カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO1941　（2021.4．23）

全校朝会講話

月曜日の朝会講話です。

コロナ下での講話は、パワーポイントです。

今回の話題は、「あいさつ」。４月の生活目標が「あいさつ」ということで、この話題。

挨拶を「おはようございます」「こんにちは」「さようなら」だけに限定する考えもありますが、私は「ありがとう」や「ごめんなさい」なども挨拶と考えています。

ただ話を聞いているだけだと主体的な聞き方になりません。自分の挨拶を振り返ってもらいました。（心の中で手を挙げて）というのがミソです。

さらに、「おはようございます」だけを切り取って振り返ってもらいました。（これも心の中で挙手）
ポイントは３つ。
「相手を見て」、アイコンタクトで挨拶しているか？
「自分から先に」、受け身になっていないか？
「明るく、元気に」、できれば笑顔で挨拶すると素敵。

３つとも挙手できた子は、「挨拶名人」１～２個は「挨拶上手」、残念ながらゼロの子は、「挨拶頑張り隊」であると伝え、まずは小さな声で、目が合わなくても、笑顔でなくてもいいから挨拶するように話しました。

まとめとして、挨拶がいっぱいの三小になると、挨拶をした子も元気になるし、された子も、周囲も元気になると伝えました。

コロナ下で子供たちの挨拶は、以前より減っていると感じます。
ここから元の挨拶いっぱいの三小へ向かって、みんなで構築していきたいと思います。

校長日誌　錦町の空から　NO1940　（2021.4．22）

今日の給食

　いや～。暑いですねえ。今日もすでに夏日。早くクールビズになってほしいと切に願っています。


高学年の仲間入りをした５年生。最高学年として頑張る６年生を見習って、「学校のためにできること」を考え、「挨拶運動」に取り組んでいます。
元気に、明るく「おはようございます」という声が聞こえ、三小は朝からパワフルです。
さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：ちゃんこうどん、ころころ大学芋、きんぴらゴボウ、牛乳

美味しゅうございました。

※「ちゃんこ」とは、お相撲さんが食べる料理のことです。たくさんの食材を使い、栄養がたっぷりです。一年生は歯が生え替わる時期。サツマイモを食べやすいように、小さくします。

 

校長日誌　錦町の空から　NO1939　（2021.4．22）

　6年生頑張っています

　6年生は毎朝、１年生の教室でお手伝いをしています。（昨年度は休校のため、この活動ができませんでした。）６年生が最高学年としての意識を高めるための大切な活動です。（初めのうちは「１年生は苦手だな」と思っていた子供たちも、卒業前には「１年生、かわいい」と思うようになり、１年生も「６年生大好き」になってきます。）

6年生が三小ダンスを１年生に伝授。「アンコール！」の声が出て、何度も何度も踊ることになりました。でも、一生懸命６年生。

別のクラスでは、三小ダンスが終わったかと思ったら、「ラジオ体操をやりたい！」とのアンコールが。１年生の要望はできる限り聞いてあげようという姿勢の６年生は、さっそくラジオ体操の見本を。こうして、三小ダンスやラジオ体操が伝授されていきます。

校長日誌　錦町の空から　NO1938　（2021.4．21）

今日の給食

　６年生の習字を見ました。こんな字を書いていました。

仲間。いい字ですね。学級が仲間意識に満たされると良いですね。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：麻婆豆腐丼、ワンタンスープ、リンゴ、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1937　（2021.4．21）

算数－「わかる・できる・楽しい」を目指して―

　高学年保護者会で「問題解決型の学習」についてお話しました。正解のない時代に、課題に対して、自分で考え、その考えを仲間と交流し、よりよい解決方法を探っていく、、、そういう学習スタイルが求められています。
　ただ、そのためには、思考するためのしっかりとした土台、基礎基本が大切です。
　特に、低学年は基礎基本がとても大切です。

２年生の算数。教科書にしっかりアイロンをかけて（中央部をしっかりごしごしして）、しっかり開いた状態で、読む、何を求めているのかをしっかり把握する、それをもとにその時間のめあてをしっかり立てる・・・こういう基礎基本を徹底する中で、小さな成功体験を積み、「わかった、できた、楽しい」状態になります。

算数習熟度の先生による算数授業。わかりやすい板書、大型テレビの活用、そして、「教え込まず」「気づかせる」発問（質問）で、子供たちから解を引き出します。

４年生算数。課題に取り組む子供たち。担任は、子供たちに目を配り、助けを必要としている子供を見つけたらすぐにそこへ行って、（教え込まず、気づきを大切にし）、ともに課題解決を目指します。