カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO744　(2019.5．6）

私だけの色

図工で水彩絵の具の使い方の授業をしていました。
「水彩絵の具を混色すると、どんな色が出来るか？」をテーマに、「自分だけの色を作る」ことをめあてに子供たちがたくさん、自分色を作っていました。


夢中に取り組んでいた子供たちでしたが、私が図工室に入っていくと、
「校長先生、見て。」
「校長先生、こんな色が出来たよ。」
と口々に話してくれました。
色の名前も自分で作っていました。もちろん、その色は、すでに実在するものばかりでしたが、「自分で作って、自分で名前をつけた」その発見に大いなる意味があります。
子供たちが意欲的に学んでいる姿は、ステキです。

校長日誌　錦町の空から　NO743　（2019.5．5）

結構なお点前でした

　５年生の家庭科で、お茶を入れる授業がありました。お茶を入れられるというのは、日本人にとっては、生きる力そのもの。
「校長先生、お茶が沸きました。」と５年生が校長室に来てくれました。
「お茶が沸く？」・・・「へそが茶を沸かす」という言葉はありますが、「お茶が沸く？」と疑問を持ちながらも「お茶が入りました、って言うんだよ。」などという指導はあえて入れませんでした。
子供たちにとって、校長室に来るというのは、とっても緊張することなのです。


家庭室へ行ってみると、子供たちが慎重に湯飲みにお茶を入れていました。

私も入れ立てのお茶をいただきました。香り、色、そして味・・・どれもバッチリでした。
５年生、ありがとう。
ここで学んだことを本当に身につけられるようにするためにも、家でも、お茶を入れるお手伝いをさせてあげてください。

校長日誌　錦町の空から　NO742　(2019.5．4）

　外国語研修②

　外国語研修の様子です。

今回の研修は、主に学習指導要領・外国語の理解。あるとき、（英語）教員養成系の大学の先生がこう言っていました。
「『（学生の）皆さんが習ってきたような教授法で自分の児童・生徒に教えないように』と学生に指導しています。」
　私が習ってきた英語は、10年間学んでも満足に外国人と話せない英語でした。確かに、単語を書く力はつき、英文をある程度読む力はついていたかもしれません。しかし、「話す・聞く」力は育っていませんでした。
　これからの小学校英語は違います。ゴールは「コミュニケーション能力の素地や基礎を育てる」ことにあるのです。このゴールを見誤って昔のようなスキル重視（ひたすら書かされたり、ひたすら音読させられたり、ひたすら繰り返させられたり）の教授法に陥ってはいけないのです。
　というわけで、今回本校の英語専科の先生が、「学習指導要領・外国語」をパワーポイントでわかりやすくまとめて皆で学習しました。

校長日誌　錦町の空から　NO741　（2019.5．3）

　外国語研修①

　4月26日(金)に三小で外国語研修が行われました。
　保護者会等でお知らせしたように、三小は、今年度から新学習指導要領を前倒しして、１年生で10時間、２年生で20時間、３・４年生で３５時間、５・６年生で７０時間の外国語（活動）に取り組んでいます。
　英語専科の先生がいるから安心、なのですが、それでは先生方が三小から異動した後困ります。なぜなら、英語専科の先生がいる学校はほとんどないからです。三小にいる間に、英語の授業に取り組んでおく必要があります。というわけで、三小に英語専科の先生はいるのですが、３年生以上の担任の先生は、８～１６時間、一人で英語授業に取り組みます。
　その授業をよりよいものとすため、今年度は、（図工の先生も、音楽の先生も含め）全教員で外国語研修に取り組みます。毎月１回、１回３０分で、夏休み前の午前授業では２時間の研修に取り組みます。（子供たちが「英語好き！」「英語が楽しみ！」と言うようになるためには、全員教員が研修に取り組まなくてはいけません。）

校長日誌　錦町の空から　NO740　(2019.5．3）

　何の祝日か考えない私

　今朝、ふと気付いたことがあります。10連休というと、日々の祝日の意味を全く考えていませんでした。昨年度までは、4月29日には、「昭和天皇陛下ありがとうございます。」とか5月3日には「日本国憲法、ありがとうございます。」と謝意をもてたのに、今年は、「はい、またお休み。」という、感動のない状態になっていたのです。
　というわけで、今日は憲法記念日。日本国憲法に感謝。