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カテゴリ:校長日誌
校長日誌 錦町の空から NO454 (2018/10/11)
校長日誌 錦町の空から NO454 (2018/10/11)
今日の給食
今日はここまで曇り空。夕方からは雨の予報です。湿気がありますが、気温は思ったほど高くありません。というわけで、今日は教室によって、クーラーを入れているところと、窓を開けて対応しているところと、まちまちでした。
ただ、来週派からはいよいよ秋めいてくるようです。私も来週からは上着を着なくてはいけないと覚悟しています。(今日も私は半袖でしたが、さすがに、半袖で出勤している人は超少数派となりました。)
さて、今日の給食です。
今日の給食メニュー:栗ご飯、鯖の竜田揚げ、筑前煮、牛乳
今日の給食
今日はここまで曇り空。夕方からは雨の予報です。湿気がありますが、気温は思ったほど高くありません。というわけで、今日は教室によって、クーラーを入れているところと、窓を開けて対応しているところと、まちまちでした。
ただ、来週派からはいよいよ秋めいてくるようです。私も来週からは上着を着なくてはいけないと覚悟しています。(今日も私は半袖でしたが、さすがに、半袖で出勤している人は超少数派となりました。)
さて、今日の給食です。
今日の給食メニュー:栗ご飯、鯖の竜田揚げ、筑前煮、牛乳
超和食!美味しゅうございました。
校長日誌 錦町の空から NO453 (2018/10/11)
校長日誌 錦町の空から NO453 (2018/10/11)
錦町町民運動会
三連休の中日の1月7日(日)に第七小学校校庭において、錦町の町民運動会が開催されました。天気はバッチリ。天気が良すぎて暑くて困るくらいでした。
昨年度準優勝のみよし会の入場。連休中日とは言え、体育の日の前日らしく、三小の子供たちを含め、たくさんの方々が参加しました。
勢揃いした参加者の皆さん。大勢過ぎて、写真に収まりませんでした。
準優勝杯の返還。みよし会の代表の子供から返還されました。立派な準優勝杯でした。
体育会会長の挨拶。会長の松村さんには、来週の三小の全校朝会で子供たちに「速く走るコツ」を教えていただくことになっています。
来賓挨拶。青少健委員長の市川さんと自治連の伊藤さんが参加者の皆さんを励ましました。(写真は自治連の伊藤さん)市川さんと伊藤さんには、一昨日稲刈りでお世話になりました。(この話題は明日。)
競技、玉入れ。大きい子(その気になったらダンクで入れることができるくらい大きな子)がたくさん入っていたため、玉がバンバン入りました。
錦町は、現在立川市の運動会で連覇中。その原動力は、この町民運動会と体育会の頑張りにあることを感じました。
錦町町民運動会
三連休の中日の1月7日(日)に第七小学校校庭において、錦町の町民運動会が開催されました。天気はバッチリ。天気が良すぎて暑くて困るくらいでした。
昨年度準優勝のみよし会の入場。連休中日とは言え、体育の日の前日らしく、三小の子供たちを含め、たくさんの方々が参加しました。
勢揃いした参加者の皆さん。大勢過ぎて、写真に収まりませんでした。
準優勝杯の返還。みよし会の代表の子供から返還されました。立派な準優勝杯でした。
体育会会長の挨拶。会長の松村さんには、来週の三小の全校朝会で子供たちに「速く走るコツ」を教えていただくことになっています。
来賓挨拶。青少健委員長の市川さんと自治連の伊藤さんが参加者の皆さんを励ましました。(写真は自治連の伊藤さん)市川さんと伊藤さんには、一昨日稲刈りでお世話になりました。(この話題は明日。)
競技、玉入れ。大きい子(その気になったらダンクで入れることができるくらい大きな子)がたくさん入っていたため、玉がバンバン入りました。
錦町は、現在立川市の運動会で連覇中。その原動力は、この町民運動会と体育会の頑張りにあることを感じました。
校長日誌 錦町の空から NO452 (2018/10/10)
校長日誌 錦町の空から NO452 (2018/10/10)
今日の給食
今朝は曇っていて、ひんやり。でも、今は青空が見えて、気温も上がって25℃。でも、この天気も今日までで明日は雨とのこと。
さて、今日の給食です。
今日の給食メニュー:バターロール、ムサカ、豆入り野菜スープ、ブルーベリーゼリー、牛乳
美味しゅうございました。
今日の給食
今朝は曇っていて、ひんやり。でも、今は青空が見えて、気温も上がって25℃。でも、この天気も今日までで明日は雨とのこと。
さて、今日の給食です。
今日の給食メニュー:バターロール、ムサカ、豆入り野菜スープ、ブルーベリーゼリー、牛乳
美味しゅうございました。
校長日誌 錦町の空から NO451 (2018/10/10)
校長日誌 錦町の空から NO451 (2018/10/10)
体育の授業研究②
研究授業が終わると、次は、研究協議会です。研究協議会は、研究授業について、全教員で「良かった点」と「改善点」を協議し、最後に講師の先生に講評をいただいくものです。研究授業と研究協議会はセットで、意味が深まります。(研究授業だけでは深まりはありません。)
まずは、全教員がブロックにわかれて、今日の授業について真剣に協議。
協議した内容を色別にした短冊に書いて、黒板に掲示。これにより話合いの焦点が絞れます。
授業者が自分の授業について自評。
先生方から授業についての意見があいつぎます。
最後に講師の先生から講評をいただきました。
こうして研究授業と研究協議を重ねて皆で授業力を向上させていきます。
体育の授業研究②
研究授業が終わると、次は、研究協議会です。研究協議会は、研究授業について、全教員で「良かった点」と「改善点」を協議し、最後に講師の先生に講評をいただいくものです。研究授業と研究協議会はセットで、意味が深まります。(研究授業だけでは深まりはありません。)
まずは、全教員がブロックにわかれて、今日の授業について真剣に協議。
協議した内容を色別にした短冊に書いて、黒板に掲示。これにより話合いの焦点が絞れます。
授業者が自分の授業について自評。
先生方から授業についての意見があいつぎます。
最後に講師の先生から講評をいただきました。
こうして研究授業と研究協議を重ねて皆で授業力を向上させていきます。
校長日誌 錦町の空から NO449 (2018/10/09)
校長日誌 錦町の空から NO449 (2018/10/09)
八ヶ岳の楽しさを伝える
八ヶ岳自然教室を終えての5年生のまとめは、紙に書いてお終いではなく、「来年度八ヶ岳に行く4年生に伝える」まとめです。このまとめの仕方は、「目的意識」と「相手意識が」が明確なので、5年生にとって、意欲がかき立てられるまとめです。
5年生は「4年生に『八ヶ岳の楽しさ』をどうすればより効果的に伝わるか」を考えて、一生懸命伝えていました。
4年生は今から来年度が楽しみになったことでしょう。
八ヶ岳の楽しさを伝える
八ヶ岳自然教室を終えての5年生のまとめは、紙に書いてお終いではなく、「来年度八ヶ岳に行く4年生に伝える」まとめです。このまとめの仕方は、「目的意識」と「相手意識が」が明確なので、5年生にとって、意欲がかき立てられるまとめです。
5年生は「4年生に『八ヶ岳の楽しさ』をどうすればより効果的に伝わるか」を考えて、一生懸命伝えていました。
4年生は今から来年度が楽しみになったことでしょう。
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