学校のできごと

校長日誌　錦町の空から　NO2293　（2021．11.8）

　授業風景から

　６年生が国語の研究授業に取り組みました。教材は「鳥獣戯画を読む」（高畑　勲　作）です。
　今回の授業のねらいは、「筆者の主張に納得できるか、納得できないか」について自分なりの考えをまとめ、クラスで交流し、話し合うことです。

　子供たちはここまでの学習でこの説明文での筆者の主張を「『鳥獣戯画』は、国宝であるだけでなく、人類の宝なのだ」としました。
　この主張が納得できるという子供と、納得できないという子供に分かれました。
　まずノートに自分の主張とその根拠を書きました。その後、ペアやトリオで意見を交流しました。

意見を交流し合う子供たち。

「筆者の主張に納得できない派は３名」、「３名以外全員が納得できる派」でしたが、根拠はそれぞれ違っていたため、交流の際、しっかり自分のノートに相手の意見の要旨を書き留めていました。

意見交流が終わった後、全体で交流。はじめに「納得できる派」が、次に「納得できない派」が意見を述べました。
意見は活発に交流されました。
「納得できる派」は、「描かれてから８５０年も先人たちに大切に保存されていて、（筆者の推定だが）漫画やアニメのもとになったことから、国宝であり、人類の宝というのは納得できる」というもの。
これに対して「納得できない派」は、「実際、『鳥獣戯画』は国宝。だけど、人類の宝というまでの証拠は示されていない。ちょっとオーバーではないか」というもの。
　この後、議論が交わされましたが、この日は時間切れ。
　授業の終わりに担任が今日の論議をまとめました。そして最後に人数の移動を確認したところ、一人「納得できない派」が増え、４名になりました。

アニメ界の巨匠高畑勲さんの考えだからと言って、全員が納得できるかどうかは別問題です。
意見が交流される中で、子供たちの考えも深まっていくのを感じました。

校長日誌　錦町の空から　NO2292　（2021．11.6）

１年生マット運動の導入

　１年生が体育館でマット運動の第一時に入りました。
　大切なのは、マットの扱いです。１年生でしっかりマットの扱いを学んでおくと、マットを粗末に扱ったり（引きずる等）、運んだり設置したりする際に危険な状態になったり（グループのうち一人が急いでしまって、他の子が転倒する危険）などが防げます。
　
　マットの正しい運び方、設置の仕方の動画をテレビで見せ、大切なポイントを確認します。

言って聞かせ、させてみて、誉めてやらねば人は動かじ　ですね。

1年生にとって、マットは結構重いものです。安全に、大切に運んで設置。

よくできました。

校長日誌　錦町の空から　NO2291　（2021．11.5）

今日の給食

今日の給食メニュー：麻婆豆腐丼、中華コーンスープ、リンゴ、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO2290　（2021．11.5）

運動会（高学年の部）③


優勝した紅組に優勝杯、準優勝の白組には準優勝杯が授与されました。
優勝も準優勝もこの笑顔！全力を尽くした結果です。


みんなで互いの検討を祝す。

校長日誌　錦町の空から　NO2289　（2021．11.5）

運動会②

得点係から言葉があり、その後司会進行で各学年のインタビューを行いました。


各学年へのインタビュー。左から２年生→３年生→４年生→５年生

いよいよ得点発表。後ろに控えているのは、発表の瞬間の交換音（ドラム音）担当です。
結局令和3年度は僅差で紅組が優勝しました。