2021年6月の記事一覧

校長日誌　錦町の空から　NO2026　（2021.6．7）

点で話にならない話

　１年生国語の授業、「かきとかぎ」。濁点がつくと、意味が全く変わってしまうことを学ぶ授業です。
　このような教材分です。
かきとかぎ
さるの　だいじな　
かぎのたば
げんかん　うらぐち
まど　とだな
どれがどれだか
わからない

この授業で、担任は、「皆さんは点々（濁点の意）がとっても大切な国に来ました。」と前置きし、教材文にわざと濁点をつけて、「間違い探し」をさせて、子供たちに教材文をしっかり読むように促しました。

担任が板書した（濁点をつけた）間違い探し用の教材文は、次の通りです。
がぎとがぎ
ざるの　だいじな　
がぎのだば
げんがん　うらぐち
まど　どだな
どれがどれだが
わがらない

間違い探しに入る前に、語彙の確認をしました。
１年生ですので、こういう確認は大切です。
確認した語彙は、「ざる」、「大事」（たいせつなこと）、「裏口」（家の後ろから出るドア）、「束」、「戸棚」
　大型テレビで写真やイラストを使って示しました。


さて、間違い探しスタート。子供たちは勢いよく挙手して、間違いを見つけていきました。「がぎとがぎ」じゃなくて、「かきとかぎ　です。点々をとった方がいいです。」
などという子供たちの発言を全体と共有しながら進めます。

直しても直してもまだまだ間違いがありました。子供たちは見つけた間違いを発言したくて、元気に挙手します。

指名されると、黒板まで出てきて、間違いを指さして指摘。

こうして、間違いが直って、みんなすっきり。
担任の先生が間違った文（濁点ばかりの文）を読むたびに、子供たちは大笑い。
明るく、楽しく学びました。

校長日誌　錦町の空から　NO2025　（2021.6．6）

　ヤゴ救出大作戦③
　

「校長先生、見て、見て！おっきいでしょう！これね、ギンヤンマだよ～。」
と子供たちが私にバケツを見せてくれました。小さなヤゴ（シオカラ？アキアカネ？）とともに、大きなヤゴ（ギンヤンマ）がたくさんいました。

バケツから水槽に入れ替えて、３年生の教室前に置いて、餌やりをして、成虫になるのを待ちます。
すでに先週中にギンヤンマが成虫になって飛び立っていきました。
今週、学区でギンヤンマを見たら、それは三小の子供たちが救出したヤゴかもしれません。

校長日誌　錦町の空から　NO2024　（2021.6．6）

　ヤゴ救出大作戦②

　先週の木曜日、延期されていた「ヤゴ救出大作戦」がおこなわれました。

本校の理科支援員を務めてくださっていた高橋先生をはじめ、４人のみなさんが講師とjなって、ヤゴの救い方（掬い方）を教えてくださいました。

女子の多くははじめは、「わ～水が冷た～い！」「私、虫、苦手なんだよね～。」などと言っていましたが、5分もすれば、もう夢中になってヤゴを救って（掬って）いました。これぞ体験活動。

掬いあげた泥の中から、ヤゴを見つけ出します。「あっ、いたいた！」「ここにもいた！」と子供たちの歓声が上がります。初めはつかむことを躊躇していた子供たちがいつの間にか、先生より積極的に救出に取り組みます。

「見て、見て！」「わ～、いっぱいいる～！」
互いに成果を共有。これが命を救うことになるし、学区にトンボが舞う環境づくりになるし、まさに市民科。

校長日誌　錦町の空から　NO2023　（2021.6．4）

今日の給食

今日の給食メニュー：発芽玄米ご飯、シソひじきふりかけ、四川豆腐、大豆もやしの和え物、牛乳

美味しゅうございました。

※6月4日から10日までは歯と口の健康習慣です。「よく噛んで食べる」「おやつは時間と量を決める」「食べたら歯を磨く（現在は、「うがいをする」としています。）」「よりよいバランスの良い食事を心がける」が「歯と口の病気を防ぐ食生活のポイント」です。

校長日誌　錦町の空から　NO2022　（2021.6．4）

　救急救命講習


今年も水泳を前に、全教員が救急救命講習に取り組みました。指導をしてくださるのは、立川市の消防署の皆さん。初めに、コロナ禍で、変更された点を教えていただきました。

続いて、消防署の皆さんが模範演技。教員は皆毎年講習に取り組んでいますが、この模範は確認のため、しっかり確認します。

心臓マッサージとともに、AEDの使い方についても模範を確認します。

確認が終わって、いよいよ先生方の取り組み。まずは心臓マッサージ。

続いて、水泳の時は、周囲に教員がいることが前提なので、AEDをもう１人の先生が行います。

４つのグループに分かれ、全員が「心臓マッサージ」と「AEDの活用」に取り組みました。

最後に、周囲に先生方がいない前提で（これは学校絵は皆無なのですが念のため）、一人で心臓マッサージをし、AEDを使う練習もしました。

１時間弱でしたが、全員が救急救命講習に取り組み、充実した時間となりました。

校長日誌　錦町の空から　NO2021　（2021.6．3）

204万アクセス到達

　HPアクセス数が204万に到達しました。お祝いで、校長室前の、小山先生の生け花を紹介します。


さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：そぼろご飯、鰆の香味焼き、豆腐団子汁、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO2020　（2021.6．3）

　全校朝会校長講話

　月曜日の校長講話です。
　この日の話題は「皆既月食」。先日の皆既月食については、HPでお知らせしたのに、東京はあいにくの曇り空。残念ながら拝むことはかないませんでした。
　そこで、皆既月食について話をしたのです。
　まず、皆既月食とは、何か？についてと、そのからくりをイラストで知らせました。（日食と違い、月そのものは見えること、その色が赤黒く見えることも伝えました。）
　そして、皆既月食を観測できた場所からの写真を示しました。
　担任によると、１年生も関心を持っていたようです。

こんな見え方がするはずだったんですけど・・・。

次にこんな質問をしてみました。
「月は見ていてとってもきれいだけど、月って、なくてもかまわないんじゃないかな？」
ただ、観賞のためだけに月はあるのか？ということです。
これに対しての答えは、もちろん、NOです。
月がなくなると、地球の自転速度が速まって、今の3倍の速度になる（つまり、一日が８時間になる）こと、それに伴って、時速３００KMの暴風や砂嵐が吹き荒れることが起きると伝えました。また、隕石を月が受け止めていることもあり、「月は地球の守り神なのかもしれません」と伝えました。

最後に、これからの月と地球に触れました。
まず、月から見た地球。美しいですね。
月の資源についても今関心が集まっています。
さらに、月旅行がかなり身近になってきていることも伝えました。

近い将来（子供たちが大人になっているころ？）には、「ちょっと月旅行に行ってくる」というような時代が来るのでしょう。

また、月に基地ができて、１０００人規模が住む時代が来ることも伝えました。


月は地球の守り神、月旅行ができる日が来る、月に基地ができる、、、こんなことを思いながら夜空を見上げてみると、違った夜空の見え方になる、と伝えて話を終えました。

校長日誌　錦町の空から　NO2019　（2021.6．2）

全校朝会
月曜日の全校朝会から、クロームブックを活用し、大型テレビでライブ配信としました。（これまでは事前にビデオ撮影し、それをタブレットに入れて、月曜日朝に大型テレビで放映していました。）
６年生の挨拶。クロームブック画面に向かって話しているので、目線は下に見えますが、教室の大型画面ではしっかり正面を向いているのがわかります。
ライブ配信前は、とっても緊張していましたが、堂々と話すことができました。
私の講話の後、図書の先生が「こどもの本総選挙」への参加を全校に呼びかけました。希望する子供は、9月3日までに図書室前の投票箱に投函することになっています。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：カレーうどん、春雨サラダ、あべかわ芋、牛乳

美味しゅうございました。

※あべかわ芋：さつまいもを素揚げし、きなこをまぶしたものです。

校長日誌　錦町の空から　NO2018　（2021.6．2）

　三小の周り

　３年生の社会は「地域学習」。市民科そのものです。
　学区を実際に歩き、地域の様子をしっかりつかんでいきます。
　地域学習のまとめとして、大地図（ピンク色が学区）を作って、学区の様子を書きこみました。（青の付箋）


地域を観察するポイントして「交通の種類・数」、「車の種類・数、人通り、電車など」、「建物の種類・数」、「家・店・マンション・公共施設など」、「自然の様子」、「緑の様子」を掲げました。まとめとして、それらを１つ１つ全員で確認していきました。

紙地図だけだと様子を思い浮かべにくいので、クロームブックを活用して、グーグルマップを大型テレビに映しました。

紙地図とグーグルマップを比べながら、地域の様子を確認。

子供たちから出された意見をもとにまとめを板書していきます。

こうやって、まとめをすることで、実際に見た体験が定着します。
学区を知って、学区が今までよりも好きになってくれることでしょう。

校長日誌　錦町の空から　NO2017　（2021.6．1）

今日の給食

今日の給食メニュー：回鍋肉丼（ホイコーロー丼）、米粉麺のスープ、みかんゼリー、牛乳

美味しゅうございました。

※米粉麵のスープ：お米の粉で麺を作ることができます。ツルっとした食感です。中国やベトナム、タイでも食べられていて、スープ以外に炒めて焼きそばのような食べ方もされています。