学校のできごと

校長日誌　錦町の空から　NO2293　（2021．11.8）

　授業風景から

　６年生が国語の研究授業に取り組みました。教材は「鳥獣戯画を読む」（高畑　勲　作）です。
　今回の授業のねらいは、「筆者の主張に納得できるか、納得できないか」について自分なりの考えをまとめ、クラスで交流し、話し合うことです。

　子供たちはここまでの学習でこの説明文での筆者の主張を「『鳥獣戯画』は、国宝であるだけでなく、人類の宝なのだ」としました。
　この主張が納得できるという子供と、納得できないという子供に分かれました。
　まずノートに自分の主張とその根拠を書きました。その後、ペアやトリオで意見を交流しました。

意見を交流し合う子供たち。

「筆者の主張に納得できない派は３名」、「３名以外全員が納得できる派」でしたが、根拠はそれぞれ違っていたため、交流の際、しっかり自分のノートに相手の意見の要旨を書き留めていました。

意見交流が終わった後、全体で交流。はじめに「納得できる派」が、次に「納得できない派」が意見を述べました。
意見は活発に交流されました。
「納得できる派」は、「描かれてから８５０年も先人たちに大切に保存されていて、（筆者の推定だが）漫画やアニメのもとになったことから、国宝であり、人類の宝というのは納得できる」というもの。
これに対して「納得できない派」は、「実際、『鳥獣戯画』は国宝。だけど、人類の宝というまでの証拠は示されていない。ちょっとオーバーではないか」というもの。
　この後、議論が交わされましたが、この日は時間切れ。
　授業の終わりに担任が今日の論議をまとめました。そして最後に人数の移動を確認したところ、一人「納得できない派」が増え、４名になりました。

アニメ界の巨匠高畑勲さんの考えだからと言って、全員が納得できるかどうかは別問題です。
意見が交流される中で、子供たちの考えも深まっていくのを感じました。

校長日誌　錦町の空から　NO2292　（2021．11.6）

１年生マット運動の導入

　１年生が体育館でマット運動の第一時に入りました。
　大切なのは、マットの扱いです。１年生でしっかりマットの扱いを学んでおくと、マットを粗末に扱ったり（引きずる等）、運んだり設置したりする際に危険な状態になったり（グループのうち一人が急いでしまって、他の子が転倒する危険）などが防げます。
　
　マットの正しい運び方、設置の仕方の動画をテレビで見せ、大切なポイントを確認します。

言って聞かせ、させてみて、誉めてやらねば人は動かじ　ですね。

1年生にとって、マットは結構重いものです。安全に、大切に運んで設置。

よくできました。

校長日誌　錦町の空から　NO2291　（2021．11.5）

今日の給食

今日の給食メニュー：麻婆豆腐丼、中華コーンスープ、リンゴ、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO2290　（2021．11.5）

運動会（高学年の部）③


優勝した紅組に優勝杯、準優勝の白組には準優勝杯が授与されました。
優勝も準優勝もこの笑顔！全力を尽くした結果です。


みんなで互いの検討を祝す。

校長日誌　錦町の空から　NO2289　（2021．11.5）

運動会②

得点係から言葉があり、その後司会進行で各学年のインタビューを行いました。


各学年へのインタビュー。左から２年生→３年生→４年生→５年生

いよいよ得点発表。後ろに控えているのは、発表の瞬間の交換音（ドラム音）担当です。
結局令和3年度は僅差で紅組が優勝しました。

校長日誌　錦町の空から　NO2288　（2021．11.5）

　全校朝会

　11月2日（火）に全校朝会を行いました。火曜日なので通常なら全校朝会は行わないのですが、運動会の得点発表と優勝・準優勝決定もあるため、行ったのです。

朝の挨拶。今回は紅白の応援団長が朝の挨拶をしてくれました。

この日私は出張で不在のため、副校長先生が講話をしました。
「運動会でどの学年の真剣に取り組んで素晴らしかったこと」「『エールオクトーバー』は、今週の金曜日（5日本日）まで。運動会で頑張ったことをクラスや友達で認め合って、学芸会や八ヶ岳につなげてほしいこと」を話してくれました。

校長日誌　錦町の空から　NO2287　（2021．11.4）

今日の給食

今日の給食メニュー：ほうとう、春雨サラダ、スイートポテト、牛乳

美味しゅうございました。

※ほうとう：ほうとうは山梨県の郷土料理です。米作りが難しい地域で麦を栽培し、その麦を使って、各家庭で麺を打って食べていたそうです。簡単に大家族の料理を作れることからも多く食べられるようになったと言われています。

※ほうとうは、15日から2泊3日で行われる八ヶ岳自然教室の初日に子供たちが飯盒炊爨で夕食として食べるはずでした。まだ調理はできないため、今年は作ることができません。今日の給食はその代わりになりますね。

校長日誌　錦町の空から　NO2286　（2021．11.4）

運動会（高学年の部）③


高学年の団体競技のエピローグ。競技（表現）を終えた６年生が退場します。
大きな拍手に送られての退場です。

閉会式。PTA会長が保護者や来賓の皆さんへの来場の感謝の言葉とともに、子供たちの頑張りと先生方のバックアップについてお話しくださいました。PTA会長の言葉に教職員も元気をいただきました。


児童代表の言葉。「運動会で団体競技になったことで少し意気消沈しかかったけど、表現の要素を入れた棒引きにまたパワーをもらった」という趣旨の言葉を述べました。

運動会のスローガン「最後まで全力・協力・あきらめない心が　みんなを照らす　希望の光」を具現化した運動会でした。
保護者の皆様、ご来賓の皆様、ご観覧と応援ありがとうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO2285　（2021．11.3）


運動会（高学年の部）②

高学年の団体競技「棒引き　with you ・ソーラン」。
この団体競技にはプロローグと競技（演技）とエピローグに分かれていました。
上記は、三小伝統の旗を使ったプロローグ。
競技開始。棒引きなので、合図とともにそれぞれの陣地からスタート。高学年なので、あっという間に棒に到着・・・しかし、この後があるのです。

５年生は、ホイッスルの合図で、突如BGMが始まります。すると子供たちは、棒引きを止め、「南中ソーラン」を踊りだします。？？？ですか？つまり、低学年のチェッコリ玉入れのように、音楽が鳴りだすと、競技を止め、踊りに専念するのです。
そして、チェッコリ玉入れのように、突如また音楽が止まり、合図とともに、棒引きが再開されます。

６年生は、５年生同様、スタートし、棒を引きあう寸前までは同じなのですが、こちらも突如BGM（with you ）が鳴り、表現が始まります。６年生は昨年度の棒体操を思わせる表現。そして、６年生も５年生同様、突如またBGMが止まり、合図とともに、棒引きが再開されるのです。
５・6年生の真剣な表情と、チェッコリ玉入れのような競技と表現が交互に現れるその様子（ギャップ）に会場からは満場の笑顔。

校長日誌　錦町の空から　NO2284　（2021．11.3）

運動会（高学年の部）①

開会式。さすがは高学年。整列している姿は、下学年の見本でした。


開会の言葉。堂々とした態度。

はじめの言葉。メリハリのある言葉で述べていました。

三小ダンス。高学年が恥ずかしがったりせず、堂々と踊ります。きっとこの子供たちが大人になっても、三小ダンスを踊れることでしょう。

１００ｍ走。来賓席でも「５・６年生は、中学年よりぐっと迫力が増しますね。」と感心する全力の走りでした。順位は関係ありません。全力が美しいのです。