学校のできごと

校長日誌錦町の空からNO1835(2021.3．9）

　高尾山②

　子供たちが集合したところで、校長の挨拶。
　私からは
「八ヶ岳自然教室が中止になってしまいましたが、その代わりに高尾山を楽しみましょう。自然教室３日分を今日の１日で取り返すつもりで、まずは自分で盛り上げて、みんなで折り合って、助け合って、楽しみましょう。」
と話しました。
　５年生はいつも通り、静かに私の話を聞いていました。

　この後すぐにバスに乗車。

バス車中の様子。座席が全てパーテーションで区切られています。換気システムも作動していました。

校長日誌錦町の空からNO1834(2021.3．9）

　高尾山①

　八ヶ岳自然教室が中止になり、その代替行事として、高尾山登山を計画しました。通常なら、高尾山なら列車ですが、感染症予防のため、往復とも観光バスとなりました。さらに、通常なら３クラスでバス２台でも行ける児童数ですが、今回は４台で行くことに。おかげで子供たちは二人掛けの座席を一人で占有できました。（その観光バスの代金も４台中３台分は立川市が負担してくれます。）目的地の高尾山も、感染が心配ない場所。というわけで、子供たちは安心して楽しむことができます。

５年生集合。高学年らしく、先生方がいらっしゃる前に自主的に整列しました。

校長日誌　錦町の空から　NO1833　(2021.3．9）

　ソツセイ

　６年生の最後の力作「ソツセイ」。
　先日はこんな作品作りに出会いました。

おわかりでしょうか？糸鋸で木を切り取り、世界地図を制作したのです。淡々と作っていますが、力作！
傍らにタブレットがあったので、覗いてみると、Googleのマップでした。これを参考に制作していたのですね。

校長日誌　錦町の空から　NO1832　(2021.3．8）

　５・６年交流コンサート②
（前号より）

琴演奏が終了すると、静かに移動（６年生も）。次は「威風堂々」の合奏です。

この「威風堂々」の合奏は、本当は卒業式の際の卒業生の入退場の時の演奏でした。しかし、今年度も卒業式は５年生の参列はありません。ということで、５年生は思いを込めて、「威風堂々」を合奏したのです。

この後、６年生の演奏の番でしたが、私は副校長先生と交代。
職員室に戻ってきた副校長先生は「６年生、素晴らしい演奏でした。」と感激していました。
５年生も６年生も短期間に素晴らしい仕上げでした。

　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：

御飯、ぶりの照り焼き、白滝のピリ辛炒め、すまし汁、せとか、牛乳

　美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1831　(2021.3．8）

　５・６年交流コンサート

　卒業へ向けて（卒業生を送る一環として）、５・６年生の交流コンサートを行っています。本当は、全校で行いたいところですが、三密になるため、叶いません。そこで、せめて５・６年生合同のコンサートといきたいところですが、現在体育館に集まれるのは、１学年のみ。ということで、兄弟クラスでの交流としました。

土曜日に行われた５・６年交流コンサートは、５年２組と６年２組の兄弟クラス（同じ２組）のコンサート。５年生の演奏に６年生が聴き入っている様子です。
本来なら、全校が集まって、聞き合いたいコンサートですが、三密なってしまいます。今、一カ所に集まれるのは１学年のみ。せめて５・６年生２学年で聞き合いたいところですが、それも叶いません。ということで、兄弟クラスの交流コンサートとなりました。

５年生の琴演奏に耳を傾ける６年生。
「さくらさくら」の琴演奏は、よくシンクロしていて、聴き応えがありました。
静かに聴き入る６年生からは最高学年らしさを感じました。

校長日誌　錦町の空から　NO1830　(2021.3．7）

　土曜授業より②

　4年生の社会は今、プレ教科担任制ということで、社会科専科（校務主幹が担当）が受け持っています。その社会科専科による「小笠原諸島の学習」。
　ねらいは「小笠原村の人々は、自然とどのように向き合っていこうとしているでしょう。」です。
　このねらいに向けて、子供たちはタブレットを活用して、ネットで調べていきました。

子供たちもだいぶタブレットに慣れてきました。

真剣に調べます。教えてもらうのを待つのではなく、積極的に情報を取りに行く姿勢が身につきつつあります。
調べていて、疑問に思ったことを前後の座席で情報交換。こういう情報交換は、もちろん私語ではなく、他の子の学習の邪魔にもなりません。

校長日誌　錦町の空から　NO1829　(2021.3．7）

　土曜授業より
　土曜授業が何度もあった令和２年度ももう少しでお終いです。
　3月6日(土)の授業から。
　３年生の理科です。
　磁石で自由に遊んだあと、気づいたこと（「磁石の不思議」）について発表しました。
　ある子供が、
「これとこれが、、、こうなっているから、、、。」と身振り手振りで説明をしたら、
　専科の先生が「それを言葉で説明してご覧。」と言いました。
　その子は、応えて
「N極とN極をくっつけようとしたら、くっつかなかった。」

　専科の先生は「なるほどね～。」と頷いた後、「N極とN極がくっつかないことについて、もう少し説明してくれる人はいますか？」と問いました。

　すると、今度は他の子が「N極とN極がくっつかないというより、退け合っています。普通、物と物とくっつけたら、ぴったりくっつかなくても、くっつきます。でも、N極とN極、S極とS極は、くっつけたくても離れてしまいます。退け合っています。」
　と答えました。
　新しい学習指導要領では、「全教科で言語活動が重視」されています。
　どの教科でも、言葉で相手に伝えることを大切にしているわけです。理科でもそれは同じです。
　大切なのは、教師が子供の言った言葉をすぐに飲み込まないことです。
　小学校の先生はとかく子供たちの言葉を先回りして理解しがちです。（これは小学校教師の強みですが、しばしば子供たちの深い思考を導かないことにもなります。）
　
　専科の先生は、最後に強力磁石を子供たちに渡足、「N極とN極、S極とS極を近づけると、『退け合う』ことを子供たちに実感してもらいました。
　そして、子供たちの言葉を用いて、
「『N極とN極、S極とS極を近づけたときに、ぐにゃっと』なるのが『退け合う』ということですね。」
とまとめました。

校長日誌　錦町の空から　NO1828　（2021．3．6）

　2年3組体育授業風景

「宝取り鬼」の第一時間目です。ベルトとタグを使って運動するので、ベルトとタグのつけ方を確認しました。

宝取り鬼のゲームに入る前に、プレゲームとして、「尻尾とり」に取り組みました。
じゃんけんをして、負けた子が勝った子を追いかけます。みんな必死に追いかけたり、逃げたり、で楽しく取り組みました。

尻尾とり。うまくしっぽ（タグ）をとれました。

「尻尾とり」ゲーム。逃げるときのスタートの切り方が上手になってきました。

じゃんけん通り抜けゲーム。これも宝取り鬼の前のプレゲーム。
じゃんけんして、勝ったら相手の陣地まで走り抜けます。

十分体を動かし、ゲームの趣旨を遊びながら体感したところで、「宝取り鬼」に入りました。
「宝取り鬼」は、鬼ゾーン（鬼の陣地）にいる鬼に、タグをとられないように、宝（紅白玉）のある場所に走り抜けるゲーム。
チームで作戦を決めました。
例えば「一斉にスタートをする」とか「おとりを決める」とか「時間差」等、、、子供たちからいろいろな作戦が出ました。

校長日誌　錦町の空から　NO1827　（2021．3．5）


今日の給食

今日の給食メニュー：赤飯（ごま塩）、鶏肉の唐揚げ、筑前煮、味噌汁、ジョア

美味しゅうございました。

※6年生の卒業と１～５年生の進級を赤飯で祝います。

校長日誌　錦町の空から　NO1826　（2021．3．5）

　パラスポーツ交流授業②
（前号より）

車いすソフトボール用の車いすに試乗し、子供たちと担任の先生と一橋選手で競争。
ハンデをつけてもらったので、子供たちが優勝しましたが、最終スタートした一橋選手の速さには度肝を抜かれました。さすがは世界チャンピオン。

クラスごとにバッティングと守備に分かれて、車いすソフトボールを体験。大きなソフトボールなので、扱いやすいのですが、キャッチするのは難しいことがわかりました。

投手として世界チャンピオンになった一橋選手から投げてもらって、実際にバッティング体験。車いすに乗ってのバッティングは思いのほか難しかったです。

キャッチャーは野球経験者の副校長先生。なんと私は６年生の部でファーストを守りました。（まだまだ身体は動くぞっ！）

たっぷり話を聞き、体験して、最後に一橋選手から子供たちへメッセージ。

学年で記念撮影しました。
素敵な思い出がまた１つ。