カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO1780　(2021.2．9）

　今日の給食

　６年生の奉仕活動の２回目が行われました。

まず１クラスが土の中にある石ころや根っこ（育てた野菜の根）を取り出したり、土の塊をつぶしたりしました。（地道な作業）

次のクラスが深掘り。

最後のクラスが肥料をまぜて土作り完了。講師の先生にお礼を述べて、終了。
これで来年度下学年が元気な芋やら野菜やらを育てられます。
ありがとう！６年生。そして、講師の伊藤さん、ありがとうございました。

　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：御飯、鯛のガーリックソテー、芋炊き、いよかん、牛乳

美味しゅうございました。

※新型コロナウィルスの感染拡大により、日本各地の水産物の流通・使用量が減ってしまっています。東京都では東京の産物と同様に、他県の支援のお手伝いもしています。今回、愛媛県のご協力で、三小の学校給食向けに鯛を２・３月に無償提供していただけることになりました。海に囲まれた国、古来から日本人にお馴染みの鯛には行事や儀式に使われるおめでたい魚です。早くコロナが収束してほしいですね。

芋炊きは愛媛県の郷土料理で東北地方でおなじみの芋煮と同じく、秋に河原などで里芋を煮て、大勢で食べます。白玉団子が入ります。伊予柑は、愛媛県の昔の名前、伊予国（いよのくに）から付けられました。

校長日誌　錦町の空から　NO1779　(2021.2．9）

　外国語授業①

　６年生の外国語授業の様子をお知らせします。

授業の初めは、定番の質疑応答。「How are you?」（専科）（今日の健康観察）⇒子「I'm sleepy」「I'm good」等々。（専科）「今日の天気は？」⇒子「晴れです。」、（専科）「今日は何曜日？」⇒子「土曜日」、（専科）「今日は何月何日？」⇒子「2月6日」とここまでは普通です。（現在形を使っています。）
さらに（専科）「昨日は何曜日？」⇒子「It was Friday」、（専科）「明日は何曜日？」⇒子「It will be Sunday」と、過去形や未来形も使っています。１年間ずっと活用するうちに、子供たちも慣れてきました。
最後は、スペルアウト。
２月の「February」をスペルアウトします。子供たちが次々と挑戦。
「F-E-B-R-U-A-R-Y」とスペルアウトすることが少しずつできるようになってきました。（この日が初めての挑戦。）
スペルアウトは、こうやって少しずつ取り組んでいくと、英語独特のスペリングになれてきます。

校長日誌　錦町の空から　NO1778　(2021.2．8）

　全校朝会②
　先週の全校朝会は、私の講話ではなく、生活指導部の先生方からの講話でした。

今回の話題は「SNS」。上記は子供たちの多くが行っているSNSです。


SNSの問題は、非常に多くありますが（長時間SNSにはまって、宿題やその他のことができなくなる、出会い系から犯罪に巻き込まれる等々）、その中でも今問題になっているのが、動画投稿です。


自分が投稿した動画がSNSに載ることはうれしいので、闇雲に投稿してしまうのですが、例えば友人や知り合いに断りもなく動画投稿する問題がしばしば起きます。（知らないうちに、自分の情報がSNSに。これは個人情報の流出となり大きな問題に発展します。）
もちろん、動画投稿をしたところ、不審者から誘い出しを受けたり、なりすましでひどい中傷を受けたり、等々の危険がいっぱいです。

SNSについては三小の「SNSルール」がありますが、各ご家庭でも「SNSルール」を決めてくださっていると思います。
お子さんのSNSとのつきあいについて、お子さんと話し合い、状況を把握されておいていただければ幸いです。

さて、今日の給食です。

今日の給食

今日の給食メニュー：

凍り豆腐のそぼろ御飯、ニギスのフリッター、味噌汁、ネーブルオレンジ、牛乳

　美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1777　(2021.2．8）

　全校朝会

　先週（2月1日）月曜日の全校朝会を紹介します。

まずは６年生による挨拶。原稿を見ずに堂々と発表する６年生。原稿を棒読みすることは、相手に伝わりにくい、ということはつい先日報道でも問題視されたことです。
その点、三小の６年生は（５年生も）、代々「原稿を見ずに発表」が定番となっています。その後ろ姿（正面から見ていても後ろ姿？）を見てきた子供たちはごく自然に原稿を見ずに発表するのが普通になっています。
　全校朝会の最後には２年生が発表しました。今日から始まる「三小郵便局」のお知らせとお願いの発表です。

２年生も原稿を読まずに発表していました。良き伝統ですね。

校長日誌　錦町の空から　NO1776　（2021.2．7）

　1776号になりました。1776、と言う数字を目にして、ふと「あ、アメリカが独立した年だ」と思いました。アメリカは大統領が替わりました。日本との関係がどう変わっていくのでしょうか。
　さて、今日は保健の授業（５年１組で開催）の様子です。

ケガの手当についての保健授業。
まず、身近に起きるケガについて確認。以下に多くのケガのリスクがあるかを確認。それらの全てを人に手当てしてもらうことは現実的ではありません。応急処置を始め、できる限り自分でできる手当を確認することがめあて。

三角巾、マキロン、ガーゼなど、3つだけ選ぶとしたら、何が最低限必要かを考えました。ここでタブレットが活躍。

グループ毎に検討した必要な応急処置のための用具３つを発表。そして、「なぜその３つを選んだのか？」の理由も合わせて発表。
さすが５年生。理由がとても納得でした。ほとんどのグループに一致していたのは、「三角巾」でした。汎用性がある、との理由でした。

いつでも保健室があるわけではありません。
自分で最低限の手当をできるようにしておくのは、「生きる力」を育てることになります。その上で、さらなる手当が必要なら、医療機関にかかるということがめあてです。