学校のできごと

校長日誌　錦町の空から　NO2110　（2021.7．20）

　毎日暑いです。まあ、暑いです。昨日は熱中症情報で、「危険」という予測が出たため、中休み、昼休みの外遊びは中止、もちろん、校庭体育も中止となりました。
　ただ、プールは１時間（実質プールの中にいるのは30分未満です）だけですので、行いました。
　プールから出てきた子供たちに聞くと「気持ちよかった」「最高！」との予想通りの反応が。
　今日も絶好のプール日和。先日は突然の豪雨で中止となった２年生も今日は入ることができました。
　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：ミルクパン、チキンのバーベキューソース、チリビーンズ、わかめサラダ（和風ドレッシング）、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO2109　（2021.7．20）

児童会生徒会交流

　先週の水曜日に三中校区の児童会と生徒会の交流会が行われました。昨年度はコロナ禍で中止となりましたが、今年度はオンラインで開催されました。


三小からは６年生の代表委員会委員が２名参加しました。
三中の生徒会の司会進行でスタートしました。児童会の取り組み（ユニセフ募金や６遠征を送る会や１年生を迎える会等）を発表。

三小、六小、七小、そして三中の４校がそれぞれの取り組みを交流しました。
さすがは三中校区の児童会、生徒会。みんな堂々と意見を交流していました。（三小の6年生は、実際は、かなり緊張していたようですが、こういう経験は大切ですね。）

三中の生徒会は、パワーポイントを作ってきて、生徒会の取り組みを詳しく説明してくれました。さすがは中学生。説明もとても分かりやすかったです。

小学校にはない、面白い取り組みを紹介してくれました。


1時間弱でしたが、４校の取り組みが交流され、それぞれ参考になりました。

校長日誌　錦町の空から　NO2108　（2021.7．19）


三小池の金魚が増えました。校庭開放員と学校管理員の方々のおかげです。（池に浮かんでいるのは、金魚の餌）
低学年の子供たちが下校時にしばし金魚に見入っています。私も朝学校に来た時に、しばし見入ってしまいます。生き物の癒し効果ですね。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：うな玉ご飯、きびなごのから揚げ、夏野菜のそぼろ煮、牛乳

美味しゅうございました。

※うな玉ご飯：土用の丑の日といえば、うなぎ。ウナギを食べると夏を元気に乗り切れられると宣伝されたのが、その始まりと言われています。19日は、丑の日ではありませんが、土用が始まる日。ウナギを食べて元気に過ごしましょう。

校長日誌錦　町の空から　NO2107　（2021.7．19）

パンナム交流②

　５校時は、5年生の交流。
　５年生は、６年生の市民科とは違って、英語の授業で学習したことを話し、質問しました。
「My name is~」「I like～（sushi)」「What food do you like?」等と話して、質問しました。


寿司が好きという５年生がタブレットを使って、説明。
パンナムの選手からも「私は寿司好きだわ。」との反応が返ってきました。


自己紹介をしている５年生。水泳の選手が笑顔で英語でやり取りをしてくれました。

英語で「どんな飲み物が好きですか？」と聞いて、「コーラ」との返事に、「お～っ！」「Me, too」と反応していました。

好きな動物は？に対して、「犬が好き」と答えて、またも「僕も」「私も」と反応。（みんな英語ですが）

好きな食べ物は？に対して、「pizza」と答えて、「なるほど～」
肌の色、言語は違っても、好きなものは、一致することが多い、とうれしくなった子供たちでした。

忙しい練習の合間に子供たちと交流してくれたパンナムの選手に感謝。
ぜひいい結果がでることを願っています。

いよいよ東京オリンピックは23日（金）に開幕。

校長日誌　錦町の空から　NO2106　（2021.7．18）

　パンナム交流①

　先週の金曜日、パンナムの選手と三小の５・６年生が交流をしました。
　パンナムの選手は、来日したばかりで、練習の合間を見ての交流でした。
　

まず、パンナム交流プロジェクトの皆さんが挨拶。このみなさんのおかげで今回の交流が実現しました。

４校時は、６年生の出番。交流がスタートしました。パンナムの選手は、クラスごとに交代で対応してくれました。
交流のポイントは、「パンナムの選手に立川のおすすめポイントを紹介する」です。
このグループは、ファーレ立川アートを紹介。

英語でファーレ立川アートをどんどん説明。パンナムの選手は、スペイン語が公用語の選手が多いのですが、英語でもちゃんと伝わりました。

立川の自然、立川駅、諏訪神社、未来センター、昭和記念公園、ショッピングセンター（ららぽーと）などを英語でどんどん説明しました。
相手に伝わっていることがわかったときは、子供たちもうれしそうでした。
今子供たちの英語を聞いているのは、水泳の選手。
優しく微笑みながら、聞いてくれました。

こちらは、柔道の選手。ところどころスペイン語が入りましたが、子供たちの平易な英語はちゃんと伝わりました。