カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO1824　(2021.3．4）

189万アクセス到達！

　本日189万アクセスに到達しました。恒例のお祝い。小山先生の生け花を紹介します。

ここ数日、冬に戻りましたが、着実に春に近づいていることは間違いありません。春を感じる生け花です。コロナ禍も春に近づいていってほしいですね。
　さて、今日の給食です。
今日の給食

今日の給食メニュー：大豆チーズパン、ウィンナーのケチャップ炒め、カリカリポテト、豆と野菜のスープ煮、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1823　(2021.3．4）

　１年を締めくくる避難訓練

　昨日11時、今年度最後の避難訓練が行われました。想定は地震→火災です。
　子供たちの行動から訓練を重ねてきた成果を感じました。

「地震です。」という放送の次の瞬間、すばやく、かつ静かに、かつ確実に机の下にもぐりました。これは２年生です。

高学年は言うまでもありません。さすがは５年生。

校庭で体育をしていた１年生は、さすが！校庭の中央に集まって座っていました。

地震の後、火災発生。すばやく教室から避難。（コロナ禍は、廊下避難まで）
この時３年生は算数で教室が３つにまたがっていました。すばやく自分のクラスに戻って整列。

整列したらすばやく人員確認。避難訓練は「おかしも」とともに迅速な避難は必須。

人員報告。てきぱき報告されていきます。
最終的に「廊下避難」とはいえ、550人を超える児童全員の避難完了が確認できたのはなんと、2分55秒。

１年生は担任の先生が人員報告に行っている間、支援員の先生がいたとはいえ、静かに待っていました。

最後に私が講評。１年を締めくくる避難訓練は、「おかしも」の約束を守れたこと、すばやく机の下にもぐれたこと、火災がどこで発生したか、放送をしっかり聞いていたこと、何より素早く避難が完了できたこと、等々から「素晴らしい！さすがは第三s尿学校の子供達！」とほめて終わりました。

校長日誌　錦町の空から　NO1822　(2021.3．3）

　今日の給食

　三小美術館の展示が変わりました。校長室前の５年生の「うっしっし」が６年生の「卒業制作」の展示に変わりました。その作品が下の通りです。

段ボールで作ると、こんなにリアルになるのですね。
さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：

雛御飯、鮭の塩麹焼き、切り干し大根の煮物、すまし汁、たんかん、牛乳

美味しゅうございました。

※塩麹は、米麹・塩・水で作られた発酵食品です。ビタミンＢ群が多く、細菌から粘膜や皮膚を守り、腸内環境を良くして免疫力をアップし、病気になりにくい身体を作ってくれます。

雛御飯は、菱餅の三色の色、赤は魔除け（災いを払いのける）、白は清浄（清くて汚れのないこと）、緑は健康を意味し、健やかな成長への願いが込められています。

校長日誌　錦町の空から　NO1821　(2021.3．3）

　全校朝会
　今週の月曜日の全校朝会の様子です。

いつも通り6年生のしっかりとしたコメントで朝会がスタート。

今回の話題は「人への親切はやがて自分に戻ってくる」です。
この話題のため、シンガポールのCMを活用しました。

主人公は、貧しい家庭の女の子。ケーキが大好きなおじいちゃんにケーキを買おうとしましたが、お金が足りず、あきらめます。すると、そばにいた若者がそのケーキをプレゼント。「受け取れない」と断るおばあちゃんに、若者は「自分も子供のころ、同じ状況である男性からケーキをプレゼントされた」と言い、おばあちゃんから「住所と名前を」と請われると、メモに次の言葉を書きます。
「A simple act of caring creates anendless ripple that comes back to you.
（ほんの少しのやさしさが、永遠のさざなみとなる。そして、それはあなたに返ってくる。）
この言葉は、自分にケーキをプレゼントしてくれた男性から受け取ったメッセージだったのです。
そして、帰宅して、ケーキとその言葉を受け取ったおじいちゃんは、その男性はかつて自分がケーキをプレゼントした男の子であることを知ります。

というお話です。
このCMを見た後、低学年の子供達のために説明をし、最後に
「人に思いやりのある行動をとったり、親切なことをしたりすると、いつの日にか自分にその親切が戻ってくる」
「CMみたいに、すぐに戻ってこなくても、10年とか20年とかして戻ってくることもある。『なんで戻ってこないの？』と怒ったりしないで、人に親切にしていきましょう。」
と伝えました。
三小の教育目標「思いやりのある子」は、見返りを期待しての思いやりではありませんが、「情けは人の為ならず」という日本の発想は大切だと思います。
見返りを期待しないで（いつの日にか自分に返ってくるだろうくらいの気持ちで）、人に親切にする人がもっともっと増えてくると、もっともっと素敵な学校になっていくと思います。

校長日誌　錦町の空から　NO1820　(2021.3.2）

　今日の給食

　雨が降ってきたそうです。おかげで５校時の体育が中止になりました。（担任が悔しがっていました。）
　この雨が恵みの雨になれば・・・。
　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：揚げパン、根菜チャウダー、キャベツサラダ（和風ドレッシング）、モモゼリー、牛乳

美味しゅうございました。

※根菜とは大根、人参、レンコン、ゴボウなど土の中で成長する野菜です。チャウダーはアメリカ合衆国の具だくさんスープです。

校長日誌　錦町の空から　NO1819　(2021.3．2）

　

３年生社会科「立川消防署の方々を招いて」

２月２６日（金）２校時に体育館にて立川消防署の皆さんをお招きして、「消防署の仕事」の学習をしました。
　 

子供たちにわかりやすく、パワーポイントや消火器を使って、消防署のお仕事について説明してくださいました。（お忙しい中、準備をしてくださって感謝。）

消防署の署員の方とのじゃんけんで勝った子供たち（希望者が多かったのです）が、火事が起きた時の対応訓練。（訓練用の消火器を使わせてもらいました。）

立川警察署に続き、立川消防署にも、体験的な学習をさせていただきました。
これも地域連携ですね。

校長日誌　錦町の空から　NO1817 　（2021.2．28）

　がん教育②ー６年３組道徳授業風景ー


三小は「ねらいを提示し」「この時間で何をするのか？ゴールは何か？」を大切にしています。通常（ほとんどの場合）、ねらいは授業の最初に提示します。しかし、子供たちの興味関心をひくために、あえて冒頭ねらいを提示しないこともあります。今回のこのがん教育についてはまさにそうでした。授業日（2月4日）が何の日か？という発問から開始しました。
子供たちは「？？？」だったのですが、この後わかります、ということでこの正解はスルー。
今日のねらいを達成するために、絵本屋さん大賞を受賞した「ママはかいぞく」という絵本を紹介。子供たちは「何が始まるのだろう？」と興味津々でした。

ママはかいぞくを読み聞かせ。子供たちは静かに聴き入っていました。

読み聞かせを聞いて、「気づいたこと」や「感じたこと」をグループで共有しました。
子供たちからは「ママは病気だね。」「病気は、きっと癌だよ。」などという声が聞こえました。

グループでの話合いをシェア。さすがは６年生。いろいろな知識を駆使して、予想していました。ここでねらいを提示。2月4日は「世界対がんデー」であり、今日のめあては「がんについて知り、健康により良く生きるために」でした。
この後、まずがんについての基礎知識をシェア。その後、事前にアンケートを採っておいた内容を共有しました。（アンケートの中身＝「がんについて知っていること」＝子供たちは意外に多くのことを知っていました。日本人の死因のトップががんであること（日本人の二人に一人ががんにかかる）やがんの種類など。ここでポイントは、「日本は世界トップクラスのがん大国」であることと「がんの治癒率が６０％」であること、「早期発見なら治癒率は９０％」であること、「がんの種類で一番多いのは胃がん」であること、「女性については乳がんが一番多い」ことです。（※私の母親は私が長いないときにがんで亡くなっていますが、「胃がん」でした。ただ、今と昔の一番の違いは、早期発見すれば、９０％治癒することです。私の母も現代だったら、生き延びられたのかもしれません。）

子供たちは、「早期発見すれば９０％の治癒率」「早期発見には定期健診が大切」ということに、驚き、「帰ったら、家族に『定期健診しな』って言おう。」って言っていました。

子供たちは、「ママはかいぞく」という絵本で主人公のママが海賊のようなバンダナをしているのは、実は、抗がん剤の副作用で髪が抜けたため、バンダナをしている、と気づきました。

この後、がんの体験を話してくれるゲストティーチャーを招いて、体験談をお聞きしました。がんを告知されたときの「不安」「つらさ」などを聞きました。

授業の終末で、授業のまとめとして「健康により良く生きる」とはどういうことなのか？考えたことを書きました。
最後に、担任の講話を聞きました。
担任からは「生きているだけでもうけもの」という言葉がありました。

校長日誌　錦町の空から　NO1816　(2021.2．28）

　がん教育

　「がん教育」は喫緊の、国をあげて取り組むべき課題となっています。
　文部科学省のHPには、次のように書いてあります。

校長日誌　錦町の空から　NO1815　（2021．2．27）

　音楽科指導教諭による模範授業②

専科教員は、子供たち音作りの発表希望者を募りました。また、教員からとってもユニークな音作りをしていたペアに発表のリクエスト。
（子供たちの中には、とっても息の合った、夫婦のような「かけあい」を見せるペアもいました。）

ペアでの発表が終わったら、振り返り。三小ではどの授業でも振り返りを大切にしています。「紙から出せる音や会話を試して感じたこと」にいうテーマで振り返りました。

（振り返りタイムは、一人一人が１時間の自分の取組みを振り返るため（内省するため）、写真のように、いつもの音楽室スタイルで行います。※音楽室スタイル＝椅子を机代わりにして個々で振り返りを記入するスタイル）

最後に振り返り・感想を発表・共有しました。
「紙一枚で色々な音を出せることに驚いた」
「たたく、やぶる、こする…などで音が変わってすごい」
「もっと新しい音を発見したい」
「紙も立派な楽器」などなど、３年生の発想や表現力の豊かさに感嘆しました！

（専科教員の「次回は人数を増やして、グループで音を重ねてみましょう」という次回予告にますますわくわく。最後に「紙も立派な楽器ですね。次回まで大事にしまっておきましょう。」の言葉を聞くと、丁寧に折りたたんでしまう男の子がかわいらしかったです！）

校長日誌　錦町の空から　NO1814　（2021．2．27）

　音楽科指導教諭による模範授業①

　三小の音楽専科は、「指導教諭」という職にあります。「指導教諭」とは、先生方を授業実践で指導する立場にある教員です。「指導教諭」は年間３回の模範授業をすることになっています。２学期には「授業力アップ研修」という研修会の講師もして、周辺市から小中高の先生方４０名ほどが三小に集まりました。
　３学期はつい先週の木曜日に市内外の音楽専科の先生方が参集して「指導教諭による模範授業」が行われました。その様子をお知らせします。

２月２５日（木）５校時　音楽室　３年１組　音楽授業「ペーパーミュージック」（音楽づくり）

 
今日の授業内容やめあて、ヒントになるカードを示した掲示物です。

「紙から出る音を使って会話する」というめあてと聞いて、子供たちは、一様にわくわくした様子でした。授業の導入部で子供たちを惹きつけるのは昔も今も大切です。

 早速、身近な新聞紙やプリントを使って音を出してみました。

まずは一人一人で色々な音を出してみました。これはこれでおもしろい。そこで、次はペアで音を重ねてみました。

ペアの友達が作った音を真似したり、繰り返したり、中にはお互いの新聞紙をぶつけ合って音を楽しんだり・・・。こういう自由試行が今の音楽で大切です。
右側の写真は、５０インチテレビで、ペアで会話する際の例示を投影している様子。