カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO1133　(2020．01，01）

　本年もよろしくお願いいたします

　あけましておめでとうございます。令和2年になりました。
　令和２年は三小にとって、立川市にとって、東京にとって、日本にとって大切な年となります。
　三小では、体育科を３年間研究してきた成果を研究発表という形で発表する年です。「豊かなスポーツライフ」という言葉をキーワードにして、今年度一年間かけてさらに研究し、来年（令和３年）の２月に研究発表を行います。（保護者の皆さんや地域の皆さんにもご支援、ご協力いただきます。よろしくお願いします。）
　立川市では、コミュニティスクールが２年目を迎え、さらなる発展をとげる年となります。三小もコミュニティスクールの皆さんとさらなる連携・協働をし、昨年度以上にパワーアップしていきます。
　東京都では、オリパラがいよいよ夏に行われます。三小も7月29日に味の素スタジアムでラグビーを観戦します。（対象学年は４～６年生）。このオリパラに向かって、この数年取り組みを続けてきましたが、今年はさらにパワーアップすることとなるでしょう。
　最後に日本国。今年は４月から新指導要領が完全実施となります。三小は外国語を前倒しして取り組みを続けてきたため、このペースで行けばよいのですが、外国語以外でもプログラミング学習の取り組みを行います。また、外国語やプログラミング学習以外でも新指導要領の「主体的、対話的で深い学び」の趣旨に基づいた取り組みをどの教科・領域でも取り組んでいきます。
　いろいろな取り組みを行いますが、「子供をど真ん中に置く」という基本スタンスは変わりません。また、「連携・協働」「発信」「自己肯定感」という３本柱も同じです。
　子供をど真ん中に置いたコミュニティスクールの取り組みを進めていくためには、保護者や地域の皆様のご協力が不可欠です。どうぞよろしくお願いいたします。

校長日誌　錦町の空から　NO1132　(2019．12．31）

　終業式③

　とうとう大晦日。平成31年から令和元年に移行した大変化の年も終わりです。消費税が10％になったり、大災害が日本のあちこちで起きたりと、せわしない１年でした。来年は東京オリパラの年、指導要領が完全実施の年、そして第三小学校は体育の研究発表の年でもあります。来年も変化とスピードの年になりそうですね。
　さて、終業式が終了した後、生活指導の先生から冬休みの生活についてお話がありました。


まずお揚げの写真を見せて、「冬休み、皆さんに気を付けてほしいことは、この『おあげ』です。」と話を始めました。こういうキャッチ―な導入が子供たちの気をひきます。

その上で、おあげの説明をしてくれました。
お＝お金
あ＝挨拶と安全
げ＝元気
冬休みはお年玉などお金が入ってくる時期。もらってから、計画的に使うことを学ぶ良いチャンスです。
地域の人たちと普段以上に会う機会が増えます。「おはようございます。」「こんにちは、」を始め、年末や年始の挨拶を学ぶ良い機会です。
交通事故や不審者への配慮も大切です。
とにもかくにも、元気で３学期を迎えることが一番。
ということで、「おあげ」でした。

1年間、三小に声援、応援、陰ひなたの協力や支援を本当にありがとうございました。
HPもおかげさまで100万アクセスを達成し、校長日誌も1000号を超えることができました。これも皆様のおかげです。
来年、令和2年もどうぞよろしくお願いいたします。

校長日誌　錦町の空から　NO1131　(2019．12．30）

　終業式②
　私の講話の後は、２年生が「2学期頑張ったこと」を発表しました。

各クラスの代表の子供たちは、みな堂々と自分の成長を語りました。自分の良さ、伸びを自ら語ることができることはとても大切ですね。

校長日誌　錦町の空から　NO1130　(2019．12．30）

　終業式

　年の瀬です。今日は皆さん大掃除や新年を迎える準備で大忙しのことと思います。
　そんなお忙しい中でも三小のHPをご覧いただいているのがわかり、感謝、感謝、感謝です。
　さて、12月25日の朝、終業式が行われました。

今回の話題は、あゆみ。担任の先生方が夜遅くまで、または休日出勤してあゆみを作成している様子をつぶさに見てきた私は、先生方の想いがよくわかります。その想いとは、「２学期頑張った！」「２学期にこんな成長をした！」「3学期の課題はここだよ！」「応援しているよ！」という想いです。

今回４～６年生のあゆみの所見から、子供を特定されないように配慮し、３人（５・６年生は４人）の子供たちをピックアップして、その頑張りや成長の様子を伝え、その後、簡単なコメントをしました。

学年が上がるにつれて、子供たちの様子もステップアップしているのがわかりました。

所見は全員分読むわけにもいきませんが、取り上げなかった１～３年生を含め、どの子供たちもよく頑張って、成長をした２学期でした。

校長日誌　錦町の空から　NO1130　(2019．12．29）

　ゲーム集会

　12月20日金曜日の朝、ゲーム集会が行われました。
　今回は名刺交換ゲームです。ただ、単なる名刺交換ではありません。頑張った人には、ご褒美のある名刺交換ゲームです。

名刺交換ゲームの説明。

各学年の名刺は、それぞれ学年の色が配当されています。
その色全てを集めると、ある仕掛けが発動するのです。

というわけで、全学年の名刺（全色の名刺）を集めるべく、いろいろな学年の子供たちと名刺交換。
「〇年の～です。クリスマスに欲しいものは、・・・です。」
というようなやり取りをして、相手と名刺を交換していました。

「見てください。全色集めました。ということは、全学年と名刺交換したということです！」と満足の表情。


集めた名詞を並べると・・・・なんとクリスマスの絵が出来上がりました！
達成感あり！楽しくコミュニケーションが図れたゲームでした。

校長日誌　錦町の空から　NO1128　(2019．12．28）

　感謝の会ー２年生編ー
　
　クリスマスイブの24日、２年生の感謝の会が行われました。２年生は、５年生とはコトンあり、すでに焼き芋パーティーを終えているので、今回の感謝の会は、まさに感謝を伝えるのみの会。

今回は５名の講師の先生のうち、４名の先生が集まってくださいました。

各クラスの代表の子供が感謝の作文を読み上げました。内容もしっかりしていて、講師の先生方がみな感心していました。

子供たちが書いたメッセージを講師の先生方に手渡しました。

こんなメッセージカードです。講師の先生方は皆よ転んでくださいました。市川さんは、「お店に飾っておこうかなあ」とおっしゃっていました。

２年生から講師の先生方に手紙だけでなく、合唱をプレゼント。

５年生とともに、感謝の気持ちが伝わりました。

長日誌　錦町の空から　NO1127　(2019．12．27）

　好きです、立川　錦町

　２学期は私語tが立て込んで帰宅が遅くなることがしばしばありました。疲れ切って、校門を出ると、目の間に広がるのは、RISURUホールのクリスマスイルミネーション。

れがぐっとやわらぎ、安らかな気持ちになります。
その後立川南通を歩いていても、イルミネーションが続きます。やはり気持ちがやわらぎます。
路地を入ってもイルミネーションが・・・。これが錦町。
そして、立川駅コンコースを通り抜けると、またこのような光景が。

好きです。立川。好きです。錦町。

校長日誌　錦町の空から　NO1126　(2019．12．26）
　
　感謝の会ー5年生編ー

　恒例の感謝の会が終業式間際に行われました。
　まずは５年生。米作りを指導してくださった地域の講師の皆さんをお招きして、収穫したお米でご飯を炊き、味噌汁を作って、会食しました。

司会進行役の５年生が開会を宣言。あくまでも厳かに。

始めの言葉。講師の皆さんへの感謝の気持ちを込めて共に会食するという趣旨の言葉が語られました。

お米の出来も言うことなし。（今年の豊作でした。）そして、ご飯の炊きあがりは言うことなし。お味噌汁の味付けも言うことなし。ということで美味しくいただきました。

感謝の気持ちが伝わった会でした。

校長日誌　錦町の空から　NO1125　(2019．12．26）

　冬休みに突入

　とうとう冬休みに突入。例年通りほぼ２週間の休みです。子供たちにとっては、お正月、お年玉というビック２が控えていて、宿題はあっても家族でゆったりとくつろげるでしょう。もちろん、私たち教職員も帰省や家族旅行や大切な人との時間を過ごせる貴重な機会です。（私は、学期中は副校長先生と濃密な（？）コミュニケーションをとることが多く、家族よりも数十倍のコミュニケーションとなっています。ただ、この冬休みは、学期中に足りなかったコミュニケーションを取り返します。）

校長日誌　錦町の空から　NO1124　(2019．12．25）

　歴史と政治ー６年社会科見学⑦－

衆議院議員会館にて昼食。広くて、きれい。リッチな気分で美味しいお弁当を食べました。

昼食後、昭和館へ。ここは戦中、戦後の歴史を体験的に学べる施設です。
この日もとっても多くの小学生が集まっていました。

戦中の展示（写真や模型など）は、教科書で学んだことをビジュアルに、インパクトのある印象で学びなおしさせてくれました。

学童疎開の食事を見た６年生。「え～、私、これじゃ無理～。」と小さく叫びました。

防空壕体験。焼夷弾の音、爆弾がさく裂する音、そんな中でじっと耐えるのは怖かったでしょうね。

戦後の焼け野原。苦しい生活だったことが写真や文からしのばれます。

改めて戦争のむなしさを感じた６年生でした。