カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO2259　（2021.9．17　


　私の家事手伝いは？ 　

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５年生の外国語「What time do you get up（何時に起きる？）」を学習しました。この単元で。家事の頻度を話した、伝え合ったりします。
頻度の英単語「always」（欠かさず）「usually（いつも、だいたい）」「sometimes（時々）」「never（ほとんどしない）」を使って、自分の家事手伝いの頻度を話したり、級友の家事手伝いの頻度を聞き取ったりするのです。
子供たちは、同じクラスなので、お互いが好きなこと、得意なことはある程度知っています。しかし、家事の手伝い状況は知りません。
今回は、タブレットを活用しながら、互いに家事手伝いの頻度を尋ね合い、お互いの状況を知る契機となりました。

 面白いのは、相手の頻度を聞いて、自分の家事手伝いの状況と比べ、わが身を振り返るようになっていることです。「へえ～、〇〇さんって、夕食の手伝いを毎日しているんだ～」「〇〇君って、明るくて元気がとりえって思っていたけど、食器を洗うことを毎日しているんだ～」等とお互いの気づきになるのです。
ここから「もっと私も家事手伝いをしよう」と一念発起する子も出てきたのではないかと活動を見ながら感じました。（昔、カレーライスのＣＭで、「私作る人」「ぼく食べる人」などというものがありましたが、世の中は着実に是正されているんですね。）
この授業は、外国語の授業でありながら、家庭科の授業というか、SDGｓの取り組みになっていると思いました。

校長日誌　錦町の空から　NO2258　（2021.9．16）

今日の給食

今日の給食メニュー：わかめご飯、千草焼き、肉じゃが、牛乳

美味しゅうございました。

※千草焼き：千草焼きは、卵に細かく刻んだ様々な具材を加えて焼いた料理です。野菜や鶏肉、ホタテやエビ、豆腐など、いろいろな食材で楽しめます。

校長日誌　錦町の空から　NO2257　（2021.9．16）

　５年生理科「ふりこのきまり」の授業。
　問題は、「ふりこの１往復する時間は名によって変わるのだろうか？」です。
　条件を１つだけ変えて、予想してみました。
　変えた条件は３つ。
　１つ目は、「おもりの重さ」。２つ目は、「振れ幅」（大きく振るか、小さく振るか）。３つ目は、「振り子の長さ」。
　この３つでまず子供たちは予想を立てました。
　そして、１つずつ実験。何度もトライして、平均値をとって確認していきました。


３つの実験を終えたところで、「おもりの重さ」「振れ幅」「振り子の長さ」のどれが振り子の往復の時間を変えるのかを話し合いました。

結論は「振り子の長さ」が１往復の時間を変えることがわかりました。
これは、意外だと思った子供も多かったようです。

「振り子の長さが振り子の１往復の時間を変える」と教え込めば、ものの５分で終わる授業ですが、これでは、すぐにその記憶は失われます。
　自分なりの予想を立て、しっかり実験をし、自分の目で確認し、話し合って、出た結論は、定着します。

校長日誌　錦町の空から　NO2256　（2021.9．15）

今日の給食

今日の給食メニュー：手作りウィンナードッグ、ポークシチュー、牛乳

　　美味しゅうございました。

校長日誌錦町の空からNO2254（2021.9．14）

今日の給食

今日の給食メニュー：ご飯、イワシのかば焼き、肉豆腐、シャインマスカット、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO2252　（2021.9．13）

218万アクセス達成
218万アクセス達成のお祝いとして、小山先生の生け花を紹介します。癒されます。
２１８という数字に何か覚えがあるなあ、と思っていたら、私の大学時代の学籍番号でした。
さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：ガパオライス、春雨スープ、牛乳

おいしゅうございました。

※ガパオライス：世界の料理、タイ。タイでよく食べられている料理がガパオライスです。日本語にすると、「バジル（ホーリーバジル）炒めご飯」。日本では、鶏肉のガパオライスが一般的ですが、タイでは豚肉や魚介などいろいろな食材が使用されます。

校長日誌　錦町の空から　NO2251　（2021.9．13）

全校朝会②

私の朝会講話の前に、恒例の６年生による挨拶がありました。
もちろん、原稿なしで、堂々とスピーチしてくれました。
内容は、「挨拶」について。夏休みが明けても、６年生は、進んで明るく、大きな声で、挨拶をしてくれています。全学年の見本です。


　月の初めなので、私の講話の後、生活指導部の先生が月目標について話をしてくれました。
挨拶のポイント①目線を合わせる②会釈（お辞儀）をする③先に挨拶をするの３つ。
難しいのは、③です。あいさつをされて、返すことができることがまず第一ですが、自分から挨拶をすることが加わると主体的に挨拶していることになります。
５・６年生は、私よりも先に挨拶してくれる子供が多いです。
この3つのポイント、時間がかかりますが、年度末には身につくと良いなあ、と思い、みんなで取り組んでいきます。

校長日誌　錦町の空から　NO2250　（2021.9．12）

全校朝会校長講話

　先週月曜日の校長講話を紹介します。
今回は、オリンピックについて話をしました。メダルの世界順位は３位でしたが、個数や色はともかく、日本中に元気をくれました。「スポーツの力」を再認識しました。
パンナムもメダルが３個。小さな国や地域からの集合体であることを考えると、素晴らしい結果です。
バブル方式も成功しました。

三小は全学年が力を合わせて応援旗を制作し、寄贈しました。
そのお礼で、パンナムの選手たちが手書きのお礼の旗を返礼としてくださいました。

パンナム交流プロジェクトの事務局が制作したビデオに、６年生が出ていました。
6年生は、英語でパンナムの選手に質問し、答えてくださっています。（この応答を６年生も見ていません。）このビデオを全校で視聴しました。

実は、オンラインで交流した時には、英語で質問した際、英語で答えてくれた選手がたくさんいました。（英語が母国語である国もありましたし、スペイン語が母国語であった国の選手も英語で答えてくれていました。）
今回のビデオに出てきたのは、キューバの選手。（ビーチバレーの選手）。ということで、スペイン語で答えてくれました。（実は６年生の中には、ほんの一言スペイン語：「僕はサッカーが好きです。」：を話した子もいました。）

素晴らしかったのは、６年生たちがみんな大きな声で堂々と英語で質問していたこと。（撮影は交流プロジェクトのプロカメラマンがしてくれました。そのため、しっかりとディスタンスをとって、マスクなしでの撮影でした。）
しっかりアイコンタクト（相手はカメラの向こうなので、実際にはカメラ目線）ができていました。これも素晴らしい。
最後に皆笑顔でした。これも素晴らしい。
ジェスチャーをつけている６年生もいました。
英語は、笑顔、大きな声、そして身振り手振りがつくとさらに伝わりやすくなります。
全学年の見本でした。

こんな素敵な見本を見せてくれたので、全校で英語に楽しく取り組もう、と伝えました。（低学年は、英語は学習指導要領には入っていないのですが、少し取り組みます。こうして取り組んでおくと、３年生からの外国語活動がよりスムーズです。）

校長日誌　錦町の空から　NO2249　（2021.9．11）

　９．１１

　今日はアメリカ同時多発テロから20年という日です。
　同時多発テロでは、日本人も多数犠牲になっています。（NY日本人学校の保護者の中にも複数犠牲になった方がいらっしゃったと当時聞きました。）
　NY日本人学校では、毎年、テロの被害に遭ったグランドゼロに行って、展示を見て、テロから生還した方からお話を聞きました。そのお話は体験者しか語れない重いものでした。日本人学校の子供たちと改めてテロのない世界の実現の大切さを痛感しました。
　NYを再訪したときに、グランドゼロの施設で、犠牲者の名前のプレートを見ました。その中には、日本人らしき人の名前も多数ありました。
　９・１１は、テロのない世界の実現、戦争のない世界の実現、平和な世界の実現を祈念する日の１つです。（多文化共生社会、多文化共生世界の実現をみんなで目指さなくてはいけないと強く思います。）

校長日誌　錦町の空から　NO2248　（2021.9．11）

　ある日のこと。ふと校庭を見ると、バケツ稲の指導をしてくださっている地域講師の中のお一人、市川青少健委員長さんが稲や稲を守る網の点検をしていました。
　生育状況を確認し、手入れをし、網のチェックをし、、、短時間ではありましたが、こういうチェックを定期的にしてくださっているからこそ、例年の豊作につながっているのです。感謝。



私も網をたくし上げてみてみました。見てください。こんなにたわわに実っています。

ふと目をやると、一年生が朝顔に水やりをしていました。
植物も動物も、そして人も手と目と心をかけないと成長できないのですね。