カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO1988　（2021.5．17）

全校朝会

　先週の月曜日の全校朝会の様子です。いつも通り６年生の挨拶から始まりました。（６年生の挨拶は撮り損ねました。）
　続いて、今月の目標の発表。「廊下右側を静かに歩こう」です。なぜ５月にこの目標かというと、三小は長く5月末に運動会を行っていて、運動会が近づいてくると、子供たちはテンションが非常に高くなり、廊下を猛ダッシュする子が増えるからです。

最初にクイズ。５月の生活目標は何でしょう？という２択クイズ。


廊下の右側を歩くルールを守らないとどうなるか、を高学年の子供たちが階段歩行で示してくれました。左右で正面衝突して、みんな一斉に倒れる、というコント仕立てでした。ここは子供たちに受けました。

コントのようなことが実際にあってはいけません。廊下の右側を歩くといかに安全でスムーズかも高学年の子供たちは示してくれました。
一目でわかるビデオでした。

校長日誌　錦町の空から　NO1987　（2021.5．16）

　コロナ下の音楽

　３年生の音楽授業を見ました。３年生と言えば、担任の先生の音楽から専科の音楽の先生となる時。音楽室で音楽授業をする際のルール（「ピタピン」＝足裏を「ピタ」と床につける、姿勢は「ピン」と腰骨を立てる＝、「話し手を見てお話を聞く」など教室のルールと同じです）を確認しながら授業が進行しました。

コロナ下ということで、合唱ができにくい環境なので、この日は、手話を使った歌に取り組んでいました。CDで歌を聴きながら、手話で歌うのです。

手話であっても、メリハリが大切、ということで、「でも」のところは、しっかり、はっきり手で表す、ということを先生が伝えると、子供たちも「でも」が伝わるように手話で歌っていました。

「今日は校長先生と、副校長先生が見に来てくださっています。では、全員後ろを向いて」との合図で、子供たちがくるりと180度向きを変えて、私たちの方を向いて、手話ソングを見せてくれました。短期間によく手話を覚えて、身体を使って歌って（？）いました。

「茶摘み」も合唱ではなく、手遊び歌としていました。本来なら、歌いながら、手のひらをパチンと合わせるのですが、ＣＤに合わせて、「エアー」で手をパチンと合わせるふりをしていました。「エアー」でも、仲間と息を合わせて、テンポを合わせて手遊び歌を歌う（？）のはとっても楽しそうでした。
コロナ下では、工夫が必要です。

校長日誌　錦町の空から　NO1986　（2021.5．16）

　サツマイモを植えたよ

　２年生は農業体験として、サツマイモを植えています。
　先週、そのサツマイモ植えを行いました。

あいにくの小雨。小雨といっても、ほんのちょっと降っているかどうかですが、少しでも濡れないように、サツマイモ植えをしない学級は体育館で待機。


サツマイモの苗を協力して等間隔に植えていきます。サツマイモが最初はこういう苗状態であること体感する良い機会ですね。

全クラスが植え終わった後の様子。畑を耕し、畝を作ったのは、卒業した６年生（現中学校１年生）です。「おかげで今年は下準備が楽になった。」と地域講師の皆さんがおっしゃっていました。

最後に４人の地域農業体験講師の方々にお礼を言いました。
さあ、早くも秋の収穫が楽しみですね。

校長日誌　錦町の空から　NO1985　（2021.5.15）

交通安全教室②

立川警察とともに、錦町の安全協会（安協）の皆さんも応援に来ました。（青少健委員長の市川さんもいらっしゃいました。）

錦町安協の芳賀さん（本校の農業体験でもお世話になっています）が子供たちに歩道の歩き方を指導してくださいました。

保護者のボランティアもいっぱい。連携・協働ですね。感謝。

実際にグループごとに学校周辺を歩行しました。道路の建物側によって歩きました。自転車の危険も避けます。ルールを守って歩く大切さを体験。

要所要所に安協の皆さん、保護者のボランティアが立って安全を確保と同時に指導助言をしてくださいました。

ご家庭でも交通ルールを守ると同時に、「アイコンタクト」等についてお声かけください。

校長日誌　錦町の空から　NO1984　（2021.5．15）

交通安全教室①

　恒例の１年生の「交通安全教室」が開催されました。

歩行訓練の前に、いつも通り、立川警察の方からお話を聞きました。お話がとても上手で、１年生はしっかり惹きつけられていました。お話の中心は、「アイコンタクト」です。青信号であっても、すぐに道路を渡らずに、直前に運転手さんと目と目を合わせ、「これからわたります（１年生）」「わかりました（運転手さん）」という合図を送りあうことの大切さを説いてくださいました。

「アイコンタクト」の大切さを学んだあと、続けてお話をしてくださったのは、「青信号でも、わたる前に近づいている車の方向指示器（ウィンカーがちかちか光る模型で示してくれました）をよく見ること。よく見れば、その車が自分に近づいてくるのかどうかがわかる。近づいてくるとわかったら、「手をあげて、アイコンタクトをして、安全を確かめてからわたること」と教えてくださいました。

校長日誌　錦町の空から　NO1983　（2021.5．14）

今日の給食


今日の給食メニュー：ミルクパン、もち米蒸し団子、豆腐のうま煮、牛乳

　美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1982　（2021.5．14）

　3分計算


2年生の算数の授業開始時の取り組み。３分間計算です。１年生のころから取り組んでいて、はじめは繰り上がりなし、繰り下がりなしの足し算引き算の計算に取り組んでいました。
２年生となった現在は繰り上がり、繰り下がりのある足し算引き算に取り組んでいます。
コツコツと計算に取り組み、３分後答え合わせをし、記録用紙に記録して終わりです。
最初のうちは、３分間で途中までしかできなかった子供たちも、やり上げることができるようになってきて、達成感を味わっています。

校長日誌　錦町の空から　NO1981　（2021.5．13）

　離任式の児童代表の言葉
　ちょっと話はさかのぼりますが、離任式で学校を去った先生方へ送る（贈）言葉を述べてくれた子供たちを聞いていて、グッときました。（その先生がその場で聞いていたら、じ～んときたことでしょう。）
「～先生へ　～先生からはいろいろなことを教わりました。４年生の時の卓球クラブではフォアハンドやバックハンド、スマッシュなど、いろいろな技を教わりました。集会委員会では「発言することに間違いはないから、どんどん発言しよう。」ということを言われて、発言することに自信を持てました。最初はあまり発言することやクイズなどを考えることが難しかったけど、その言葉をもらってから、カメラの前で堂々としゃべることできろうになりました。
棒体操では、６年生の姿から学ぶということを教わりました。自分にとっては、６年生が手の届かないところにある憧れの存在でした。届かない姿を届くまで近づき6年生までは届かなかったけど、一緒に演技をすることができて、とてもうれしかったです。
今はもう６年生はいないけど、自分が憧れの存在にならなきゃいけないということを意識して頑張っています。今はまだ憧れの存在に慣れていないかもしれないけれど、これから２学期、３学期と時間をかけて憧れられる６年生になれるように頑張ります。今までありがとうございました。


今日の給食

今日の給食メニュー：ご飯、アジフライ（ソース）、野菜の土佐和え、田舎汁、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1979　（2021.5．12）

　水曜全校朝会

　月曜日に全校朝会講話をしませんでした。子供たちからは「あれ、校長先生のお話は？」という声が上がっていました。
　実は、月曜日の朝会講話を本日水曜日に行ったのです。

私の講話の中身は、「運動会の変更について」です。
副校長先生からは「今、校長先生がお話したことについておうちの方にお手紙を書きました。今日必ず渡してください。」と子供たちに伝えました。

今日の給食

今日の給食メニュー：ツナと凍り豆腐のドライカレー、春雨とわかめスープ、豆乳プリン、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1978　（2021.5．12）

　外国語
　５年生の外国語の授業の様子です。
　５年生では、アメリカ合衆国の小学校との交流を計画しています。この機会に、英語で自己紹介をすることとしました。この自己紹介は、日本人同士だと英語の必要性を感じにくいのですが、アメリカ人相手だと英語の必然性が高まります。
　子供たちは、「アメリカ人の友達に手紙を書きたい」と英語専科の先生に訴えました。（こういうポジティブな訴えは、三小の子供たちらしいですね。）
　そこで、今回は自己紹介を手紙で「書き」、その後手紙の文をもとに、そのまま自己紹介で「話す」こととしました。（どんな自己紹介をしたのかは、後日紹介します。）


「My name is 〇〇」「I like ~」「I am good at　〇〇」などと自己紹介する５年生。ALTの先生から「Big voiceで」とアドバイスを受けて、ひと踏ん張り。マスクをしているので、どうしても声は小さくなりますが、相手に伝える意識はとても大切です。

自己紹介の最後に「Thank you.」と言いますが、日本人には難しいTh音について、ALTがマスクを一瞬とって、口元を見せながら正しい発音を示します。
こういう時にALTがいることは大きいです。

校長日誌　錦町の空から　NO1977　（2021.5．11）

　
今日の給食

トンボーロ（豚の角煮風）を挟む前の図

トンボーロを挟んだ後（ハンバーガー状態）の図

今日の給食メニュー：カーボー、トンボーロ（豚の角煮風）、ちゃんぽんうどん、牛乳

美味しゅうございました。

※カーボーは、漢字で「割包」と書きます。少し甘い蒸しパンにお肉などを挟んで食べる台湾のバーガーです。

校長日誌　錦町の空から　NO1976　（2021.5．11）

　中学年の外国語活動

　昨年度から高学年の外国語は、教科化されました。（年間70時間、１週間に２時間ほどの割合です。）
　それに対して、中学年は「外国語活動」で教科ではありません。（ですから、高学年のように評価はしません。）年間35時間、１週間に１時間ほどの割合です。
　今日はその中学年の外国語活動の様子を紹介。
　「How are you?」と聞かれたときに、その時の答え方を学びます。
　本来「How are you?」は、単なる挨拶のようなもので、「How are you?」への返答は、「I'm good.」くらいが普通ですが、学校では、授業の初めに健康観察のような位置づけです。
　つまり、その時の子供たちの状況を伝えるのです。
　「How are you?」と聞かれて
　（テレビ画面にあるように例えば）「I'm hungry.」とか「I'm sleepy.」とか「I'm happy.」等のように、自分のその時の状況にあった答え方をします。
　その答え方を学んだわけです。（新しい学習指導要領の「外国語、外国語活動」では「自分の気持ちや考えを発信できるように」なることが大切です。
　ちなみに、子供たちは「How are you?」と尋ねると、一番多いのは「I'm hungry.」で次は「I'm happy.」という答えです。（不思議なのは、２時間目の授業でも「I'm hungry.」が多いこと。聞くと「朝ご飯は食べてきたけど、おなかすいた」とのこと。育ち盛りですね。）
　

校長日誌　錦町の空から　NO1975　（2021.5．10）

今日の給食

ホームページのご愛読ありがとうございます。とうとう200アクセスに到達しました。
そのお祝いに、正門そばの北校舎に面した、地域の皆さんが植えてくださった花壇の花を紹介します。

まさに百花斉放ですね。

さて今日の給食です。

今日の給食メニュー：ごはん、手作りふりかけ、いかのかりん揚げ、野菜の煮物、きよみ、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1974　（2021.5．10）

消防写生会

　コロナ禍で昨年度は実施できなかった低学年の「消防写生会」が今年は開催できました。立川消防署の皆さんに感謝します。

やはり本物の迫力に触れるのはいいですね。

子供たちの絵にもその迫力が感じられます。

温かい日でした。写生会にはぴったり。

漢字を書いている子がいました。この子は消防士さんも書いていました。
子供たちがどこに強い印象をもつのかは、その子なりに違います。

消防士さんは最初から最後まで防火衣を着てじっと立っていました。温かいというよりはこの防火衣では暑かっただろうと思います。
今年は消防士さんを絵に描いている子供が少なかったようです。
消防士さんが「私も描いてよ～。」と言っていましたが、近くにいた２年生が「描くとしたら、棒人間になるよ。」と冷ややかに答えていました。
来年度はきっともっと多くの子供たちが描くでしょう。

校長日誌　錦町の空から　NO1973　（2021.5．9）

学校探検②
２年生が「校長先生のお名前は内野校長先生です。」と説明したのは、１年生を迎える会の際、５年生のクイズで「校長先生の名前は？」との１年生の答えが「高橋校長」がたくさんいたことを踏まえてのことです。ありがたいです。これで訂正されたことでしょう。

事務室で事務室の説明をしていると、事務室から事務の先生が何度か出てきて、質問に答える場面もありました。

探検中、いろいろな先生が１・２年生に声をかけてくれました。
こういうふれあいも三小らしいです。

１年生の担任の先生から探検チェックポイント済をもらいました。

１年生が三小を理解するきっかけとなりました。

校長日誌　錦町の空から　NO1972　（2021.5．9）

学校探検

　２年生が１年生を案内する「学校探検」が行われました。
　２年生は、この日のため、事前の探検を行い、校内地図と首っ引きになりながら「ここが校長室、ここが事務室・・・」とブツブツつぶやきながら校内を見回っていました。（こういうお世話をすることが子供たちを成長させます）。

１年生の手を引きながら探検。お兄さん、お姉さんらしい行動でした。

校長室で仕事をしていると、２年生の声が聞こえます。
「ここが校長室です。校長先生がお仕事をする部屋です。いろいろなお客さんが来ます。」
一生懸命説明している様子が手に取るようにわかります。
１年生があれこれおしゃべりすると、「静かにして。校長先生がお仕事中だよ。」と注意をすることもしばしば。さすがは２年生。

校長室前で台本を手に１年生に説明する２年生。
校長室で仕事をしていると、中にはドアを開けようとドアノブを回す１年生がいました。すると２年生がすかさず
「あっ！ダメ！中に入っちゃダメ。校長先生がお仕事しているんだよ。」
と注意。外の様子がよくわかって、２年生の一生懸命さがかわいくて、仕事が中断することしばしば。仕方なく、外へ出て、「校長先生です。」と言いました。
すると２年生が「校長先生のお名前は内野校長先生です。」と説明してくれました。

校長日誌　錦町の空から　NO1971　（2021.5．8）

4月26日全校朝会

校長講話の後は５年生の出番。５年生は学校全体のために、自分たちのために、「挨拶運動」に取り組んでいました。４月の生活目標でもある挨拶に取り組む中でいろいろ気づきがありました。

3クラスの代表児童がそれぞれ取り組みを終えての振り返りを発表。
三小は挨拶が良くできる学校という位置づけでしたが、コロナ下で挨拶の機会が減って、今年度子供たちの挨拶に課題があると感じていたところなので、５年生の取り組みは学校全体のためになっていました。
最後は、三小が東京都教育委員会に体育の研究で表彰されたことを子供たちに知らせました。

校長日誌　錦町の空から　NO1970　（2021.5．8）

　全校朝会

　4月26日月曜日の全校朝会の様子です。
月曜日の朝のスタートは、6年生の挨拶。原稿なしで、アイコンタクトをして、しっかり自分の考えを伝えるのは、三小の６年生の伝統です。

校長講話。今回は自分の体験談を語りました。

自分の高校生時代の話をしました。高校時代私は柔道部（体型を見て、皆さん納得？）でしたが、私は勉強で頼りにされる存在でした。
自分の試験勉強を必死にしているとき、柔道部の仲間が数学を教えてほしい、としばしばやってきました。
「人に教えている暇はないんだけどなあ～」という追い込まれた思いがあったものの、仲間の頼みなので、仕方なく教えていました。
仲間から「なんでそうなるの？」「なぜ？」「どうして？」という質問が矢継ぎ早に出て、それにこたえているうちに、ふと、質問に答えられない自分がいることに気づきました。
わかっているようで、わかっていなかったのです。そこで、また学びなおしました。結果、理解が深まりました。
教えることで、自分の深い学びになったのです。

この体験談から、子供たちに「自分のやるべきこと、課題が終わったら、クラスの仲間に教えよう。教えることは自分の勉強になる」と伝えました。
算数や体育などで教える機会は出てきます。皆で教え合い、学び合う、協働的な学びの学級になっていってほしいなという思いを伝えました。
　ただ、教えるときに気を付けてほしいことも最後に伝えました。

①上から目線はダメ・・・「教えてやる」は失礼です

→「いっしょに勉強しよう」という姿勢で

②相手をよく見て・・・ヘルプが必要かな？と思ったら、教えるタイミング

→相手の様子をよく見て、「大丈夫？手助けしようか？」と聞いてもいい

③ぜんぶは教えない・・・相手が「わかった！」となることが一番。

→ヒントを出して、「わかった！」というのがベスト

　教え合うクラス、手助けし合うクラス、学校になっていったら良いですね。

校長日誌　錦町の空から　NO1969　（2021.5．7）

わんぱくタイム
先週の低学年のわんぱくタイムの様子です。

「ドンじゃん」で遊びました。「ドンじゃん」は、低学年の定番遊びです。大いに盛り上がります。（私は高学年でも雨天の教室遊びで行いました。高学年でも盛り上がりました。）２チームで競い合います。自分たちの陣地を出発して、途中で相手チームと出会ったら、そこでストップ。

出会ったときに、通常なら「ド～ン」と言って、手と手を合わせるのですが、コロナ下ですので、互いに両手を開いて「ドーン！」
じゃんけんをして、勝つと相手チームに迫ります。こうしてじゃんけんを繰り返し、相手チームに踏み入ったら、得点、というゲームです。

子供たちはとっても嬉しそうな表情で遊んでいました。体力向上のために行っている「わんぱくタイム」ですが、コロナ下ではメンタル面での効果を大きく感じます。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：ソース焼きそば、抹茶豆腐ドーナッツ、中華スープ、牛乳

美味しゅうございました。

※抹茶ドーナッツ：立春の日から「八十八日」につんだお茶を飲むと縁起がいいと言われています。今年の「八十八夜」は5月1日です。

校長日誌　錦町の空から　NO1968　（2021.5．7）

　離任式③
　事前のビデオどり（3月末）に間に合った教職員は、ビデオで子供たちへメッセージを発信しました。
小野田先生からのメッセージ
田原先生からのメッセージ
中村大地先生からのメッセージ
宗像先生からのメッセージ（卒業式後なので、式服）
栄養士堀川先生からのメッセージ


ビデオどりができなかった教職員からは、事前にあずかっていた原稿を副校長先生が代読しました。
高藤先生のメッセージに聞き入る子供たち
調理員の渡辺さんのメッセージに聞き入る子供たち
スクールカウンセラーの三上先生のメッセージに聞き入る子供たち

教職員の皆さんのメッセージは、どれも子供たちへの、三小への愛にあふれたものでした。三小の（子供たちの）ために力を尽くしてくださった方々に感謝、感謝の離任式でした。新天地でのご活躍を祈念します。