カテゴリ:校長日誌

校長日誌　錦町の空から　NO1656　(2020.12．10）

　6年社会科見学④

渋滞で、２時間かけてようやくTGGに到着。でも、みんな足早に中へ。

中はクリスマス仕様。
小グループに分かれて体験。体験のリーダー（ネイティブスピーカー）と一緒に体験会場へ。ワクワク感。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1655　(2020.12．10）

　今日の給食
　今日は、私が社会科見学引率で給食は残念ながら食べられません。
　ですが、メニューだけで想像してください。
今日の給食メニュー：麦御飯、チヂミ風薩摩揚げ、チゲスープ、みはや、牛乳

美味しゅうございました。

※「オリパラ給食」チヂミ・チゲスープは、韓国の料理です。麦御飯をスープに入れながら食べます。みはやは、柑橘系の果物です。

校長日誌　錦町の空から　NO1654　(2020.12．10）

　6年社会科見学③


出発間際の６年生。学年主任の先生が、社会科見学の心構えを話しました。

　国立から中央高速にのって、すぐに渋滞につかまりました。自転車の方が圧倒的に早いのでは？と思えるくらいの渋滞でした。

バス車中の様子。コロナ感染防止のため、二人掛け座席になんと一人で着席。（こんな事初めて！）
もともと公共の場で静かな６年生がこのスカスカの座席で、さらに静かに。まるで人がのっていないかのような静けさ。

校長日誌　錦町の空から　NO1653　(2020.12．10）

　6年社会科見学②

   出発前私はこ６年生に言いました。
「皆さんはこの一年間、いろいろなことがありました。しんどいことも多かったですね。でも、社会科見学に関しては、今年の６年生はとてもラッキーです。というのも、国会とともに、TGGに行けるからです。区部の小学校、例えば、品川区とか港区とか中央区などの区立の学校は、国会とTGGの両方に行くことは結構簡単です。でも、立川三小のような東京の西側にある学校は、国会とTGGの２つに行くことはとても難しいです。でも、今年はみんなのために両方に行くことを先生方で決断しました。とっても貴重な体験です。ぜひ目いっぱい楽しんで、目いっぱい勉強してください。」
　この６年生たちなら、私の言葉通りに楽しみながら学んでくれることでしょう。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1652　(2020.12．10）

６年生社会科見学①

　今日は６年生の社会科見学。見学場所は、午前中がTGG（Tokyo Global Gateway）、つまり東京英語村。午後は国会です。
　TGGは、三小が今年はじめて行くことになった場所です。場所は、青海。青海、と言っても分かりにくいですね。大江戸温泉物語の真ん前にあるのがTGGです。
　TGGは、「他流試合の場所」。つまり、普段学校の外国語学習で学んだことを、ネイティブスピーカーがたくさんいる（日本語はほとんど通じません）場所（英語村）で、実地体験するわけです。さて、ネイティブスピーカーの英語がどれくらい理解できて、自分の気持ちや考えがどれくらいネイティブスピーカーに通じるでしょうか。
　国会は、今年は１回の収容人数を極端に減らしているため、行けただけでも幸運。
　
　今日はせっかくのバスなので、バス車中から実況中継しましょう。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1651　(2020.12．9）

　今日の給食
　ある日の音楽。

現在の音楽は、西洋一辺倒からバランスを大切にするスタンスになっています。この日は、日本の伝統芸能を大切にする授業。私も大好きなねぶた祭の様子をビデオで視聴。

ビデオを視聴しながら、気付いたことをメモ。こういう気づきが大切。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：ごまトースト、凍り豆腐のクリーム煮、大根サラダ（和風ドレッシング）、牛乳

　美味しゅうございました。

※凍り豆腐は高野豆腐とも呼ばれ、乾燥させた保存食でタンパク質、カルシウム、鉄分が豊富です。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1650　(2020.12．9）

　三小美術館
　三小の渡り廊下に展示されている作品を紹介しましょう。

６年生らしく、リアリティのある作品です。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1649　(2020.12．8）

　今日の給食
　済みません。昼にアップできませんでした。
　今更、ですが、今日の給食を。


今日の給食メニュー：御飯、すき焼き風煮、炒めナムル、リンゴ、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1648　(2020.12．8）

読み聞かせ

土曜授業の日の午後、体育館で図書ボランティアの皆さんによるイベント、「おはなしのたび」が行われました。

プログラムはこんなにステキ。

図書ボランティアの皆さんお手製のプレゼントも。

読み聞かせの様子。今回は、コロナ禍のため、事前にビデオ録画したものを上映。
子供たちは、しばし本の世界に浸りました。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1647　(2020.12．7）

今日の給食

　土曜授業の続き。
　6年生の図工。

小学校の思い出。生活に根ざした作品。ランドセルを作った子供たちが何人もいました。

楽器も身近で大きな思い出。本当に演奏できそう。リアルさを追究している６年生でした。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：チョコロールパン、シュニッツｪル（カツレツ）、粉吹きいも、グラーシュ、ジョア

美味しゅうございました。

「オリパラ給食」中央ヨーロッパに位置するオーストリア（共和国）の料理です。首都はウィーンでドナウ川が流れ、ハプスブルグ家などヨーロッパの歴史に多く関わっていきました。音楽の都（モーツァルト、シューベルト、ハイドン、ヨハンシュトラウスなどの出身地）、カフェ、チョコレート菓子など多くの文化を生み出しました。シュニッツｴルはカツレツ、グラーシュはハンガリーから伝わった肉の煮込み料理です。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1645　(2020.12．6）

　押し出しゲーム③
　いよいよ試合開始。

的を相手陣地に押し出そうと一生懸命ボールを蹴ります。強く蹴って一発で相手陣地に押し出せる子もいれば、何度も何度も諦めず、繰り返し的めがけて蹴って、等々押し出せる子もいました。
１試合目が終わり、また話合い。そして２試合目。

しっかり的を定めて蹴ります。女子の場所取りに注目。台形の幅の狭い所から蹴っています。これも話合いの成果。

試合を終えて、振り返り。この振り返りが大切です。昔の体育は、ただひたすら身体を動かすことを重視していました。（「運動量の確保」という言葉をやたら大切にしていたのです。）
でも、私たちの目指す体育は、運動量の確保をした上で、しっかりと話合い、思考力・判断力・表現力を大切にする体育です。（こういう体育なら、運動が苦手な子供も意欲的に参加できます。）

シールを貼って自己評価。ほとんどの子供がめあてを達成しました。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1644　(2020.12．6）

　押し出しゲーム②
　押し出しゲームが始まる前に、チームで話合い。どうすれば勝利をものにできるのか、いろいろ工夫をします。

押し出しゲームは、サッカーボールを蹴って、的（段ボールや金属の缶）に当て、その的を相手陣地に押し出すゲーム。
自陣は双方のチームとも台形をしています。

その台形を踏まえ、こんなことを言っている子供たちがいました。
「（的までの）距離が遠い場所からはキック力のある人が蹴って、近いところからは、キック力のない人が蹴ると良いと思う。」
「じゃあ、男の子が距離が遠い場所から蹴って、女の子が距離が近い場所から蹴ったら？」
なとどいう話合いが聞こえました。
この話合いを元に子供たちは練習をしました。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1643　(2020.12．5）

　押し出しゲーム①

　先日１年生で体育科の研究授業が行われました。
　１年生とはいえ、子供たちがしっかりとルールを守り、学級全体がしっかりとコントロールされた体育授業でした。

準備運動。１年生とは思えないくらい整然と、てきぱきと、しっかり身体を動かしていました。

今日のめあての確認。今日の授業の流れとめあてを全体で確認。何をどう頑張るのかを一人一人がしっかりと把握していることが大切。

「ボールと仲良し」。ボールと友達になるためには、足裏でボールにタッチしたり、足の内側（インサイド）でボールにタッチしたりして、慣れ親しむことが大切です。これを低学年の内から（遊びながら）行っていくと、高学年のサッカーが楽しめる状態になっていきます。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1642　(2020.12．5）

　174万アクセス到達

　少し遅れましたが、174万アクセスに到達しました。
　お祝いで小山先生の生け花を紹介。


さて、今日は土曜日ですが、授業日です。月曜日の振り替え休業はなしです。
ちなみに、今月は再来週の土曜日がまた授業日です。こちらも振り替えなしです。

校長日誌　錦町の空から　NO1641　(2020.12．4）

今日の給食

　火曜日から木曜日まで恒例のユニセフ募金が行われました。
　募金の呼びかけをしていたのが、代表委員会の子供たち。
　頑張った結果、多くの募金が集まったようです。

達成感があった、と満足の子供たち。

さて、今日の給食です。


今日の給食メニュー：御飯、鮭のちゃんちゃん焼き、カレー肉じゃが、イチゴ、牛乳

美味しゅうございました。

鮭のちゃんちゃん焼きは、魚と野菜を焼いて味噌などで味付けした北海道の郷土料理です。カレー肉じゃがは北海道の野菜をたくさん使います。

 

校長日誌　錦町の空から　NO1640　(2020.12．4）

　全校朝会
　
　今週の全校朝会の様子を。

まずは６年生の挨拶。６年生はいつも元気に挨拶し、前向きなコメントを述べてくれます。一週間の始めに6年生の挨拶を聞くと、全校がパワーをもらえます。（え？校長の講話はどうかって？元気をもらえる講話になっているかって？そういう講話にしようと思っていますが、果たして６年生のようになっているか・・・。ただ、1つはっきりと言えることは、声の大きさは誰にも負けません。底は元気を発信できているのでは？）

次に校長講話。今回の講話の導入は、今超話題の「鬼滅の刃」。興行収入１位もあとわずかとなっています。
鬼滅の刃で何を話したのかというと、「鬼滅の刃と三小の教育目標は近いものがある」ということです。え？無理があるのでは、って？
三小の教育目標の「おもいやりのある子」が鬼滅の刃の煉獄さんの母親の「強い者は、弱い者を助ける役目がる」という趣旨の言葉につながる、と子供たちに伝えたのです。
ただ、人を助けるときには「勇気」が必要です。その勇気を振り絞る時に「よく考えて行動する子」が大切であることも話しました。

最後に児童表彰。保護者の皆さんにご協力いただいた、「ストップコロナ差別標語」の結果、３名の子供たちを表彰しました。
最優秀賞１名と優秀賞２名です。
作品はこの後紹介します。

校長日誌　錦町の空から　NO1639　(2020.12．3）

今日の給食
 
　高学年の子供たちの委員会活動は、地道に行われています。（集会委員会の集会がコロナ禍でできないのが残念ですが・・・）
　その委員会の紹介は、例年であれば、体育館に全員集合して行われるのですが、今年度はできません。というわけで、委員会のポスターで紹介。
代表委員会と集会委員会
運動委員会と整美委員会
保健委員会と図書委員会
給食委員会と放送委員会
委員会活動を通して、高学年の子供たちは、自分の役割を果たすことの大切さと全体に貢献することの素晴らしさを感じることができます。

　さて、今日の給食です。


今日の給食メニュー：ミルクパン、ウィンナーソテー（ケチャップソース）、カリカリポテト、豆と野菜のスープ煮、牛乳

美味しゅうございました。

※パンにウィンナー（オーストリアのウィーン発祥のソーセージ）を挟んで食べます。

校長日誌　錦町の空から　NO1638　(2020.12．3）

　避難訓練


本日3校時の授業中、避難訓練が実施されました。今日の想定は、地震。放送が入って、大きな揺れが発生、と言われた瞬間、子供たち（２年生）は、素早く机の下に入りました。しっかり頭を守れました。揺れが続いている間、皆静かにしていられました。

揺れが収まった後、家庭科室から出火（想定）しました。避難のため（密にならないために校庭には出ませんが）廊下に並びました。１年生も２年生も素早く並べました。先生方からは「しゃべりません。」「声は出しません。」という小さな指示がありました。（「おかしも」が避難訓練の合い言葉です。）

１年生、２年生が廊下に整列を始めていたとき、なんと６年生は廊下整列⇒人数確認までが　
あっという間。というわけで、異常の有無の報告が（当然のように）学校で一番でした。
適切な机の下避難、素早い廊下整列、素早く着実な人員確認は三小の良さの１つです。

校長日誌　錦町の空から　NO1637　(2020.12．2）

今日の給食
三小の隣に「多摩教育事務所」があります。ここは、多摩の教育を統括する事務所です。この事務所に指導課長として活躍する岡部課長は教育相談が専門。ということで、教育相談の研修を行いました。

子供を褒める、叱る、ポイントであったり、子供の話に傾聴することの大切さであったり、と教育相談の重要なポイントについて指導助言をいただきました。
具体的に指導をいただき、改めて子供たちにしっかり向き合う大切さを実感した1時間半でした。


さて、今日の給食です。


今日の給食メニュー：中華丼、米粉麺のスープ、豆乳杏仁豆腐、牛乳

美味しゅうございました。
※給食メニューを始める前は、検食はしても、「異常の有無」と「自分の好みの味（食材）かそれほどでもないか」程度しか規準がありませんでした。
　しかし、給食メニューを開始してからは、「？」という名前のメニューを調べたり、「へえ、○○って、こんな味なんだ～。」と以前とは違って（済みません）関心をもって検食するようになりました。
　今日の「米粉麺」は、最初見たときに「？？？？」でした。「こめこめん？」「どこで切れるの？」「こめこめん、ってどんなもの？」と「？」だらけ。「麺」だと分かっても、「米粉」が発想できず、米粉という字に会うまでは納得できませんでした。給食メニューに取り組むって、私の常識を増やすのに役立っています。

校長日誌　錦町の空から　ＮＯ1636　(2020.12．2）

　水の温まり方

　４年生の理科に「ものの温まり方」という単元があります。わかりやすいのは、金属。熱源から近いところから順に温まっていく、というのは子供たちの生活実感に近いからです。
　それに対して難しいのは水。一昔前なら、風呂が実感を伴えた(水から徐々に温まっていく生活実感）のですが、今は風呂も蛇口をひねって終わり。生活から水の温まり方が離れていったように感じます。
　さて、その実験。

私が担任していたときには（もしかすると、保護者の皆さんは私の担任時代の児童世代）、おがくずを使って、水の温まり方を調べました。でも、今は「示温インク」なるものを活用して水の温まり方を調べます。

水が温まると、インクが青色⇒ピンク色になります。子供たちも思わず、引き込まれて目を見張ります。

水の温まり方について気付いたことをノートにまとめます。面倒でも、こうしてしっかりノートに書いていくことが学力向上につながります。

意見を全員の前で発表。伝え合うことも大切。

最後に先生がまとめて授業終了。

このような形が三小の現在の理科の授業スタイルです。

校長日誌　錦町の空から　NO1635　(2020.12．1）

今日の給食

1年生ＺＯＯの続き















　
さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：発芽玄米御飯、ししゃもの唐揚げ、豚肉と大根の煮物、ハヤカ、牛乳

美味しゅうございました。

※給食で使用している御飯は、長野県大町市（立川と姉妹都市）産コシヒカリの新米です。ハヤカは、柑橘系の果物です。

校長日誌　錦町の空から　NO1634　(2020.12．1）

１年生ＺＯＯ

　今年１年生はコロナ禍で、毎年恒例の多摩動物公園に行くことができませんでした。
　そこで、子供たちはそれぞれ自分の好きな動物を選んで描くことになりました。
　これらの作品は、各学級の廊下に掲示されています。（個人情報の保護の観点から、氏名と題名は伏せました。）

校長日誌　錦町の空から　NO1633　(2020.11．30）

　今日の給食

　私の好きなファーレアートです。

２つともなんか、癒やされます。（宮當前副校長は癒やされたいとき、「矢川緑地」へ行ったとのこと。私の場合、これらのファーレアートは癒やしです。）
　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：キャロットパン、シュクルメリ、ボイル野菜（中華ドレッシング）、洋なしゼリー、牛乳

美味しゅうございました。

※シュクルメリ：オリパラ給食「ジョージア（旧グルジア）」の料理です。鶏肉をニンニクがきいたクリームスソースで煮込んだ料理です。

校長日誌　錦町の空から　NO1632　(2020.11．30）

　焼き芋パーティー③

　
お芋の取組みの講師の先生方（伊藤さん、市川さん、芳賀さん、加藤さん、国光さん）にお礼の手紙をお礼の言葉とともに渡しました。感謝の気持ちがこもっていました。

タブレット利活用へ向けて

タブレット、クロームブックを子供たちが少しでも、操作に慣れて、活用できるように、研修会を行いました。
　土曜授業の後でしたが、全員が残って、熱心に勉強しました。

熱のこもった研修会。

研修会の翌々日の月曜日。高学年の先生方が夕方（と言うより夜）、どうやって活用していくか、自主研修をしていました。

校長日誌　錦町の空から　NO1631　(2020.11．29）

　焼き芋パーティー②

いきなり焼き芋を食べるわけではありません。これまでの経緯を思い出させ、収穫に、面倒を見てくださった講師の先生方に感謝の気持ちをもって食べるようにお話をしました。

美味しい顔、顔、顔・・・。「焼き芋はどうですか？」と聞くと、「甘くて、柔らかくて美味しい～！」との返答。

たくさんの子供たちは、体育館の正面で食べていました。なぜ日陰で？理由は、「お日様がまぶしいから」「日当たりが良すぎて暑いからこっちに来た」とのことでした。

校長日誌　錦町の空から　NO1630　(2020.11．29）

　焼き芋パーティー①
　土曜授業の朝、地域の農業体験講師の皆さんが火起こしをし、その後焼き芋をじっくり時間をかけて作っていました。

炭を使った方が美味しくできるので、火起こしからじっくり。

釜の中に小石をたくさん敷き詰めて、その上に芋を。子供たちも芋を洗い、洗った芋に古新聞を巻き（古新聞を巻かないと、柔らかい焼き芋になりません。）、その上からホイルを巻いて、準備。
そのホイル芋をじっくり焼くのです。愛情たっぷりの石焼き芋です。

校長日誌　錦町の空から　NO1629　（2020.11．28）

　ファーレアート見学

　先週５年生がファーレアートの見学をしました。

このアートが一番有名？人によっては「巨大植木鉢！」とおっしゃる方もいらっしゃるかもしれません。しかし、この日は、これから挙式？のアツアツカップルが巨大植木鉢の前で写真撮影のため、見学は遠慮しました。

「すげえ！石に刺さっている！」と声を上げた子供たち。その後ろの大きな円には気付いていません。

松の木から雨粒が落ちてくる様子。

家の形かと思ったら・・・顔でした。

大きな作品、小さな作品。それぞれに意味があります。

子供たちもよく知る（大好きな）芸能人がお気に入りの椅子。座ってみました。こうやって触れることができるのも、ファーレアートの良いところ。

詳しい説明をしてくださったスタッフの方とともに、子供たちの安全を守ってくださった保護者ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1628　（2020.11．27）

今日の給食

　RISURUホールのクリスマス電飾がスタートしました。
　夜遅くなって退勤するとき、この電飾を見ると、元気が出ます。（この後、駅までの電飾もステキになります。こちらも楽しみです。）
　もう１つ。１７３万アクセスに到達しました。お祝いの生け花を。


　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：ゆかり御飯、いかの天ぷら、白滝のピリ辛炒め、すまし汁、みかん、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1627　（2020.11．27）

小中連携外国語活動②

　三中の英語専科の先生に自分たちのことを知ってもらった後は、三中の英語専科の先
生が三中の先生方を紹介してくれました。（三中のたくさんの先生方にご協力いただきました。）

まずは、子供たちにとって興味津々の三中のクラブ活動の名前を英語で紹介。英語で自分たちのクラブ活動名が言えるようになったらステキですね。（聞き取りはできました。）

次は、三中の先生方を紹介。先生方の名前を紹介。
子供たちからは、質問が英語科の先生へ。
一三中の先生一人一人について、質問をする子供たち。
「Can he play basketball?」とか「Can she play baseball ?」とか「He likes math ?」などの質問でクラブ担当がどの先生かを予測していきました。
　こうして予測して、クイズに。でもなかなか予測は当たりませんでした。

授業後には、三中の英語専科の先生のまわりを三小の子供たちが囲んで質問攻め。
すでに良い感じです。
今から三中への思いを熱くしました。

校長日誌　錦町の空から　NO1626　（2020.11．26）

　今日の給食

5年生の図工、「うっしし～」。来年の干支は、牛です。そして、丑年の年男、年女は、今の５年生。というわけで、牛の造形活動に取り組みました。
材料は、古新聞とセロテープ。

夢中で取り組む５年生。来年は良いことがたくさんありますように。

専科の先生が創った見本。

さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：麻婆豆腐丼、中華コーンスープ、フルーツヨーグルト、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1625　（2020.11．26）

小中連携外国語活動

　三中の英語専科の先生と本校の英語専科がコラボして、授業を行いました。
　単に中学校の英語の先生が授業に加わるだけでは、ALTと小学校担任（または英語専科）の先生の授業と何ら変わりません。
　年に２回の貴重な機会です。この授業を通じて、三中の先生方に三小の子供たちのことを知ってもらうと同時に、三小の子供たちが三中の先生方を知るきっかけにすることにしました。

他己紹介（級友の自己紹介を替わって行う）をしました。学習したcan を活用しての他己紹介です。
My friend's name is ~. He can swim well. He can cook well.
と言って、料理のジェスチャーをして伝えました。ジェスチャーをすると、より伝わりやすくなります。（ジェスチャーは、マストではないのですが、子供たちは先生からの課題に応えました。）

級友がバトミントンができる、とジェスチャーとともに伝えました。

級友がピアノができる、とジェスチャーとともに伝えました。

級友がリコーダーが上手だと言うことをジェスチャーとともに伝えました。

級友が剣道ができることをジェスチャーとともに伝えました。

ジェスチャーを入れることはこの日に先生から伝えられました。
こうして、課題を伝えられると、子供たちは良い意味で困ります。
困ると、子供たちは、頭をフル回転させて取り組みます。

三中の英語専科の先生に三小の子供たちのことはよく伝わりました。
 

校長日誌　錦町の空から　NO1624　（2020.11．25）

今日の給食

６年生が図工で「見て＋つくる」の授業に取り組みました。
　日常品の良さをよく見つめて、その良さに気付いて、作ってみる、という授業です。

そっくりに作って、満足の６年生。リアリティを追求していく内に、日常品をよく観察していました。

　さて、今日の給食です。


今日の給食メニュー：ブリオッシュ、ラザニア、豆と野菜のスープ煮、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1623　（2020.11．25）

　４年生福祉体験授業


車いすの操作に慣れる。操作が大変だと言うことを体感すると、介助が必要であることに気付きます。

白杖を持って、歩行体験。バリア（マット）を置いて歩行すると、普段何と言うことのない道がとても怖いことが分かります。

車いすの介助体験。坂道は、介助者が前に立って、後ろ向きで介助することが大切であることを学びました。

福祉体験授業を通じて、子供たちは多文化共生社会の一員となっていきます。

校長日誌　錦町の空から　NO1622　（2020.11．24）

　今日の給食

　自転車免許教室に来て、ご指導くださった立川警察の署員の方々へ３年生が感謝の手紙を送りました。その一部を紹介します。
（※アートな手紙ですので注釈を「すみからすみまでおしえてくれてありがとうございました。おまわりさんたちのおかげで安全に自転車であそびにいけるようになりました。」）


文面からおわかりのように、子供たちは今回の免許取得にお巡りさんのお力が大きかったこととともに、お巡りさんをスーパーマンのように感じているようです。（アメリカ人の描く警察官像に近いのかな？）　
　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：キノコ御飯、鮭の塩麹焼き、粕汁、甘夏、牛乳

　　美味しゅうございました。

※学校図書館とコラボ給食です。「ほしじいたけ　ほしばあたけ」石川基子作　きのこ村に住む長老ほししいたけの話。水分を含むとおやおや？「11月24日は和食の日」、しいたけは和食に欠かせないきのこです。

校長日誌　錦町の空から　NO1621　（2020.11．24）

　俳句

　授業参観が実現できていないため、教室掲示も見ていただく機会がありません。
　今日は５年生の廊下に掲示されている「俳句」を紹介します。

校長日誌　錦町の空から　NO1620　（2020.11．23）

　特時７校時

　休校によって失われた授業時間を今年度特別時程（略称：特時）を金曜日に設定しました。特時にすることで７校時まで授業ができます。
　ただ、特時７校時は子供たちにとっても先生方にとっても楽ではありません。そこで、特時の日は、５～７校時は、バリバリ教科の勉強というより、習字やテスト、個別学習をしています。



習字にじっくり取り組む。

漢字テストの直し。じっくり取り組めます。

社会科の新聞づくり。

こちらは同じクラスで、それぞれ自分のペースで学習。（休んでいたときの課題に取り組んだり、他の子供たちより遅れ気味の作業を行ったり、と個々のペースで取り組みます。）

校長日誌　錦町の空から　NO1619　（2020.11．23）

　　今日は勤労感謝の日

今日は勤労感謝の日です。とはいえ、保護者の皆さん、地域の皆さんの中には働いていらっしゃる方も多いかもしれません。というわけで、校長日誌はお休みしません。
　勤労感謝の日にちなんで、図書室では今、勤労感謝の日コーナー（お仕事コーナー）が設けられています。


　６年生の日光移動教室の代替地ですが、いろいろ検討した結果、「キッザニア」に行くことになりました。
　キッザニアで仕事体験をして、将来の職業選択の一助としたいですね。（ちなみに、キッザニアでは、１００種類の職業体験ができます。）

校長日誌　錦町の空から　NO1618　（2020.11．22）

　落ち葉拾い集会（低学年の部）

集まった３年生に担任の先生が話しました。話を聞かせるときには、教員が大陽を正面にする、つまり「教師がまぶしい状態」にすることが大切です。

どの学年でも落ち葉拾いの前に話をしました。なぜ落ち葉拾いをするのか？どんなことに気をつけるのか？等を話しました。
こういう「趣旨の説明」は、子供たちが物事により主体的に取り組むために必要です。


子供たちは皆一生懸命落ち葉（や石）を拾い集めて、学校に貢献してくれました。

校長日誌　錦町の空から　NO1617　(2020.11．21）

　全校朝会：４～６年生へ

　今週の月曜日の全校朝会で、私の講話の後、ICT担当の先生からタブレットを貸与される４～６年生へ向かって話がありました。その話は以下の通りです。

「もうすぐ皆さんに、一人１台のタブレットを学校から貸し出します。このタブレットは学習で使ったり、休校になった時に、先生から宿題を受け取ったりする時に使います。これから、筆箱や下敷きと同じように、毎日持ち帰り、毎日学校に持って来ます。

　そこで、皆さんと３つ約束をしたいです。

　１つめは、大切に扱うことです。このタブレットは、皆さんのものではありません。皆さんに貸し出すものです。壊したり、雑に使ったりせず、“借りているもの”なので、大切に使いましょう。
子供たちに映像で語りかける

　２つめは、学校で使うときのことです。学校で使うときは、先生の許可があるときしか使ってはいけません。休み時間に勝手に使ったり、動画を見ることに使ったりしてはいけません。学習で使うものです。

　３つめ、おうちに持って帰って使うこともあると思います。その時には、おうちのルールを守って使いましょう。また、お友達の悪口を書いたり、誰かを傷付けるために使ったりしてはいけません。誰がどのタブレットを使っているのか、先生達は分かっていますし、記録はすべて残るので、どんなことに使っているか監視されています。

　もし、この３つの約束が守れない場合は、みんなにタブレットを貸すのをやめることもあります。約束を守って上手に使いましょう。」

※聞いていた子供たちの反応を担任の先生に確認したところ、「約束を守らないと、取り上げられることもあるのか～。」と「まずいなあ」という表情をしていた子供もいたとのこと。約束を守り、安全にかつ有効に使わせたいですね。

校長日誌　錦町の空から　NO1616　(2020.11．20）

　今日の給食

　まずは授業風景から。
　６年生の音楽の授業です。子供たちの距離をとった上で、リコーダー演奏を開始しています。この日は、リコーダーとトーンチャイムを使って合奏。和音を意識させました。

　さて、今日の給食です。


今日の給食メニュー：五穀飯、鶏唐揚げ、粕汁、甘夏ゼリー、牛乳

美味しゅうございました。

※23日は「勤労感謝の日」です。食事に関わった多くの人々への感謝を込めて、五穀（米、麦、小豆、粟、きび）が入った御飯です。

校長日誌　錦町の空から　NO1615　(2020.11．20）

　授業風景

　３年生の国語、「３年とうげ」の授業。国語の基礎基本、音読を取り上げました。

丸読み。１文（丸＝句点から丸＝句点まで）を一人ずつ音読していきます。マスクを付けながらもみんなしっかりと声を出していました。一人一人音読するので、その時その時指導もできるのが「丸読み」の良さ。（一人一人の活動でありながら、リズムテンポが良いのが良いところ。）
丸読みでありながら、繰り返しになる箇所（「一ぺんころべば３年で　１０ぺんころべば３０年、百ぺんころべば３００年」という箇所）は全員で音読、語呂も良くこの繰り返しの箇所は、クラス合唱のような盛り上がり。

繰り返し音読する内に、ほぼ全文を暗唱してしまう子供も出てくるのが小学校音読のすごいところ。
音読を繰り返していくと、読解も深いものとなっていきます。

校長日誌　錦町の空から　NO1614　(2020.11．19）

　今日の給食

　まずは１７２万アクセス達成をお祝いして、校長室前の生け花を。


さて、今日の給食です。


　今日の給食メニュー：発芽玄米御飯、鯖のネギ味噌焼き、豆豚汁、みかん、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1613　(2020.11．19）

　全校朝会

　月曜日（11月16日）の全校朝会の様子です。

6年生の挨拶。いつも通り、メリハリよく話をしてくれました。自分の考えや気持ちをしっかり言葉で伝えられるのはさすが６年生。

校長講話。今回はインターネットやスマホやタブレットの使い方について。
インターネット、スマホやタブレットは、とっても便利だけど、使い方を間違えると、とっても怖いことを具体的な事例をひいて（実際にあったトラブルをあげて）、話しました。
まもなく４～６年生の一人一人にタブレットが貸与されますが、十分に注意をして、渡します。ご家庭でも、市教委や学校からの文書を元に、それぞれの家庭でのルールを決定してください。

校長日誌　錦町の空から　NO1612　(2020.11．18）

　今日の給食

　まずは授業風景から。
　４年生算数、「四角形の特徴」の４時間目、「平行な直線の特徴を調べよう」をめあてとした授業です。

黒板にチョークが基本ですが、図形の場合は、見づらいこともあります。事前に作成しておいた画用紙にマジックで目立つように書いたものを提示。

全体へ指示した後、子供たちの間を回って指示したり、助言したり・・・（これを机間指導と言います）。

さて、今日の給食です。


今日の給食メニュー：ジャージャー麺、トック入りわかめスープ、リンゴ、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1611　(2020.11．18）

　授業風景

５年生の国語、説明文の授業。以前の説明文の授業は、筆者の主張を読み取ることが１つのゴールでしたが、今はその後を大切にします。
つまり、筆者の主張を読み取った後、子供たち一人一人がその主張に納得するかどうかを問い、「納得する理由」「納得できない理由」を書き、それを学級内で仲間と交流するのです。

5年生の子供たちのノート。思いついたことをすぐに口に出して、交流するのはハードルは低いのですが、子供たちの思考力を高めることにはなりません。
「僕は、私は、この課題をどう捉えて、どう理由を導くのか？」と自分と対話しながら
しっかりノートに書くのです。ノートはびっちり。

校長日誌　錦町の空から　NO1610　(2020.11．17）

　今日の給食
　まずは授業風景。
　４年生の算数、平行な直線の特徴の授業。
　「平行な直線は、他の直線と等しい角度で交わる」を自力で確かめます。

ICT（タブレットとテレビ）を活用して、平行線でどの角度とどの角度が等しくなるかを視覚化。

　さて、今日の給食です。

今日の給食メニュー：ジャンバラヤ、ニギスの唐揚げ、ポテトのミルク煮、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1609　(2020.11．17）

　授業風景

6年生社会。ジョルジュ・ビゴーの風刺画を黒板に掲示し、担任がこのように指示。
「この絵を見て、気付いたことをどんどん書きましょう。」
さらに
「気付いたことを書き終わったら、次はこの絵が何を表しているのか、考えて書きましょう。」
歴史学習というと、教科書を活用しながら、教師が補足説明し、どんどん教えていくイメージが強いですが、今はこのように、「気づき」を大切にし、さらには絵が表していること（つまり象徴）を考えさせる、という「思考力・判断力・表現力」を育てる学習となっています。

校長日誌　錦町の空から　NO1608　(2020.11．16）

　今日の給食

　まずは授業風景から。２年生の国語の授業風景です。
　担任が次のように板書。
「れすとらんではんばあぐを食べました。」
　そして「何かおかしいところはありますか？」と問いました。
　１年生の時なら、「おかしくないよ。」という返答でしょう。
　でも、カタカナを習っている２年生は、「レストランはカタカナだよ。」と「ハンバーグはカタカナ。」と答えました。
　問題になったのは「はんばあぐ」の「あ」は、カタカナにすると、「伸ばす棒『ー』になって、『ハンバーグ』となるというところでした。



　さて、今日の給食です。


　今日の給食メニュー：ご飯、擬製豆腐、ゆかり和え、のっぺい煮、牛乳

美味しゅうございました。

校長日誌　錦町の空から　NO1607　(2020.11．16）

　ミシガンと交流②

４年生がミシガンに送ったビデオ。４年生は、自分の名前を言って、好きなものを伝えました。（４年生は、これだけできるだけでOK！）

６年生がミシガンに送ったビデオ。６年生は名乗った上、「want (to)」や「like」や「have」などを駆使して、自己紹介をしました。
　思わず笑ってしまったのは、ちょっぴり太めの男子が名乗った後、「I want slim body. Do you(ミシガンの子供たち）want slim body? Thank you!」と伝えたことです。これは、間違いなくミシガンの子供たちの間で笑いをとれることでしょう。（アメリカでは、笑いをとることはとても大切です。）
　ちなみに、６年生のビデオを後で見た４年生は、その流ちょうさと文の長さに唖然としていたそうです。２年間の差を見せつけた形になりました。こうして６年生は下学年のあこがれとなっていくわけです。
  

校長日誌　錦町の空から　NO1606　(2020.11．16）

　ミシガンと交流①

　昨年度からアメリカミシガン州と交流を始めました。ミシガン州・・・アメリカ大統領選挙で、注目された州ですね。なんでミシガン州？と思われるかもしれません。別に深い意味はありません。日本の小学生と交流を募ったら、ミシガン州の小学校が立候補してくれたからです。
　ミシガン州とは時差があります。ですから、お互いにクラウド上で交流します。つまり、まず日本側からビデオを撮って、送って、それをミシガン州の小学生が見て、返信してくれる、という交流です。
　この交流は４年生と６年生が行いました。